（5分）自然災害常常致使當?shù)卦兴幢黄茐模瑢ふ业降男滤葱枰洐z測和處理后，才能成為飲用水。
（1）新水源中的泥沙經靜置后，通�？梢酝ㄟ^____________（填操作名稱）將其除去。水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的______________性。
（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標，飲用水的pH范圍為6．5~8．5。測定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與____________比較，即可測出水的pH。
（3）經過凈化后的水，生活中經常通過_________方法，降低水的硬度。
（4）請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：___________________________（任寫一條）。

（1）過濾 吸附 （2）標準比色卡 （3）煮沸 （4）用洗菜水澆花

解析試題分析：（1）泥沙為不溶性固體，可通過過濾除去。活性炭有吸附性，可除去水中的異味和色素；
（2）PH試紙的使用方法：取一小塊試紙在表面皿或玻璃片上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測液點滴于試紙的中部，觀察變化穩(wěn)定后的顏色，與標準比色卡對比，判斷溶液的性質。
（3）經過凈化后的水，還含有一定量的可溶性雜質。其中主要含有的鈣、鎂化合物為Ca（HCO3）2和Mg(HCO3)2，通過加熱燒開即可使其軟化，降低水的硬度。
（4）日常生活中可用洗菜水澆花或沖馬桶等一水多用的方法來節(jié)約用水。
考點：水的人工凈化、PH試紙的使用方法、硬水和軟水、節(jié)約用水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（1.5分）關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀。下列情形中，一定改變的是         （填數(shù)字序號，下同），一定不變的是         ，可能改變的是         。
①原子得失電子前后，質子的數(shù)目               ②化學反應前后，分子的個數(shù)
③生石灰放入水中反應過程中，液體的溫度       ④銅和硝酸銀溶液充分反應前后，溶液的質量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（3分）水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的兩個實驗，A中試管2內得到的氣體為                  (填化學式)；
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是            。

A．水的電解               B．水的凈化
（2）水在通電作用下可以分解 ，在此過程中沒有發(fā)生變化的是                     。
A．水分子的數(shù)目             B．組成水分子的元素種類
C．水的總質量               D．構成水分子的原子種類

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

紅磷燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是什么?按下圖裝置做測定空氣中氧氣含量的實驗時，要達到實驗目的，裝置應滿足的條件或實驗設計的原理是什么?（任答一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

飲水安全是人們關注的重要問題,特別是在嚴重災害的時期。請你運用以下資料及所學的化學知識，為災害時期解決安全飲水的問題。
【資料在線】我國生活飲用水的標準

感官指標
化學指標
細菌學指標
水質無色無味且澄清透明
pH：6.5-8.5；總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計）；銅<1.0mg/L……等
細菌總數(shù)<100個/mL等
（1）①測定水樣的pH可選用        。
②檢驗水樣是硬水還是軟水，通�？上蚱渲屑尤�               。
（2）符合感官和化學指標的水還不一定是安全的飲用水，理由是          。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（3分）稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經濟、環(huán)保等優(yōu)點，和普通汽車發(fā)動機對比如下：

發(fā)動機類型
發(fā)動機混合氣中汽
油與空氣的質量比
發(fā)動機運
轉時溫度
尾氣中
CO的含量
尾氣中
NOx的含量
普通發(fā)動機
1:15
較高
較高
較高
稀薄燃燒發(fā)動機
1:40
較低
較低
較低
⑴ 根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可知“稀薄”的含義是       。
A．發(fā)動機混合氣中的汽油含量低      B．發(fā)動機混合氣中的空氣含量低
C．發(fā)動機混合氣中氧氣的含量低      D．發(fā)動機混合氣中氮氣的含量低
⑵ 為何稀薄燃燒發(fā)動機產生的尾氣中CO含量會減少?                  。
⑶ 某種減少尾氣中CO與NOX的方法是使用催化轉換器，轉換過程中發(fā)生反應的化學方程式為：CO+NOx→CO2+N2(未配平)。若x = 1.5，則化學方程式中CO2與N2的系數(shù)之比為       。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（7 分）如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。小明同學欲用它們完成以下的探究實驗。

（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是                    。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體應從        端進入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式                             。
（2）小明在實驗室探究鹽酸化學性質時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生。為了解兩種物質間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究。
①小明對反應后溶液中溶質的組成有兩種猜想，請你再補充一種猜想。
猜想 1：溶質為 NaCl 和 Na2CO3        猜想 2：溶質為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質為        ；
②小明設計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想 2 成立，填寫下表：

③你認為方法二是否正確：        （填“正確”或“不正確” ），你的理由是                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（5分）水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任．請回答下列有關問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：                                                。
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：      。（填序號）
①過濾  ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）下列物質在水中能形成溶液的是       。 （填序號）．
①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比
為         。該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為          。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下圖是某學生設計的制取氧氣，并驗證其與炭粉發(fā)生化學反應的實驗裝置

（1）寫出儀器名稱：a                c               
（2）寫出a中的化學反應方程式                                      
（3）反應發(fā)生后，d中溶液變渾濁，寫出該反應的化學方程式                  
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應在      （填甲、乙或丙）處添加           裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應已完全，應在      （填甲、乙或丙）處添加        （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設計中存在的主要問題是                                     。

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