下列四種變化中，屬于物理變化是（　�。�
A、植物呼吸
B、食物腐敗
C、利用空氣中氮氣制氮肥
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、植物呼吸過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化．
B、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、利用空氣中氮氣制氮肥過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在空氣中通�？梢灾嫉臍怏w是（　�。�
A、水蒸氣B、二氧化碳
C、氮氣D、氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

原子變成離子后，一定會引起改變的是（　�。�
A、化學性質(zhì)B、原子質(zhì)量
C、電子層數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

除去氯化鈉中的雜質(zhì)碳酸鈉，下列方法不能實現(xiàn)的是（　�。�
A、加適量鹽酸，蒸發(fā)結晶
B、加適量氯化鈣溶液，過濾后蒸發(fā)結晶
C、加適量氯化鋇溶液，過濾后蒸發(fā)結晶
D、加適量氫氧化鈉溶液，過濾后蒸發(fā)結晶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

鎂在空氣中燃燒時不僅與氧氣反應生成氧化鎂，而且還有部分鎂與氮氣化合生成氮化鎂，（反應方程式為3Mg+N2═Mg3N2），由此推知，24克鎂條在空氣中完全燃燒，生成物的總質(zhì)量是（　�。�
A、等于40克
B、一定小于40克
C、一定大于40克
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

要完成下列變化，不能通過鹽酸經(jīng)一步反應實現(xiàn)的是（　�。�
A、CaO、CaCl2
B、Fe2O3、FeCl3
C、Cu、CuCl2
D、Fe、FeCl2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將10g不純的鋅粒（雜質(zhì)不容與水也不與酸反應）及足量的稀硫酸投入到燒杯中，稱得質(zhì)量為110g，恰好完全反應后再次稱量燒杯總質(zhì)量為109.8g．試計算：
（1）反應生成的氫氣的質(zhì)量為
 
；
（2）鋅粒中純鋅的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如下圖所示，把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上：

（l）A的儀器名稱為
 
；E的儀器名稱為
 
；F的儀器名稱為
 
；
（2）吸取和滴加少量的液體需要用
 
；少量溶液相互反應時，需要用
 
；A的作用是
 
；溶解一定量的溶質(zhì)時，需要用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是
 
．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置
 
（填字母）
（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
 
．
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（5）裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應物
（6）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：
 
，管口向下傾斜的原因是：
 
，實驗結束后要先移導管后移燈的原因是：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案