18．蠟燭從引燃到燃燒，一般經(jīng)過如下環(huán)節(jié)：石蠟固體$\stackrel{①熔化}{→}$液體蠟油$\stackrel{②汽化}{→}$石蠟蒸氣$\stackrel{③燃燒}{→}$水和二氧化碳，其中屬于化學變化的是（　�。�
A．①②③B．②③C．③D．①③

分析 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質(zhì)生成．

解答 解：蠟燭的熔化與蠟油汽化屬于石蠟的三態(tài)變化，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化；
蠟燭燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì)--水和二氧化碳，屬于化學變化．
故選：C．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學變化中有新物質(zhì)生成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)表1、表2提供的數(shù)據(jù)，指出影響該地區(qū)空氣質(zhì)量的首要污染物是（　�。�
表1 我市某地區(qū)空氣質(zhì)量
日報的部分內(nèi)容		表2 空氣質(zhì)量分級標準（部分）
項 目污染指數(shù)污染指數(shù)50以下51～100101～150
二氧化硫15質(zhì)量級別IIIIII（1）
一氧化碳21
二氧化氮35質(zhì)量狀況好良好輕微污染
可吸入顆粒物75
A．可吸入顆粒物B．二氧化氮C．二氧化硫D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，是某同學用酚酞溶液和濃氨水做“氨分子的擴散”實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成紅色．導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯誤操作可能是脫脂棉上加的是酚酞試液，濾紙條上加的是濃氨水，該實驗利用的原理是：氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．已知一個碳-12原子的質(zhì)量為m克，鐵原子的相對原子質(zhì)量為n，則一個鐵原子的實際質(zhì)量是$\frac{mn}{12}$克．
一個鐵原子質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4個，該原子核中微�？倲�(shù)為82個； 鈉相對原子質(zhì)量為23，核內(nèi)有11個質(zhì)子、則核內(nèi)有12個中子，核外有11個電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣易溶于水，所以魚兒可以在水中生存
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動
D．氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應，化學性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．2013年我國西南地區(qū)遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．轉(zhuǎn)化硬水為軟水的方法是加熱煮沸．
（2）村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是吸附雜質(zhì)沉降為了除去水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附．
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．節(jié)日慶典，五彩繽紛的氣球是少不了的裝飾品，前幾年，通常用來填充氣球的氣體是氫氣，這是因為氫氣的密度比空氣的小，但大量使用氫氣球存在一定危險，這是因為氫氣有可燃性，有爆炸的危險，現(xiàn)在多用氦氣來代替氫氣填充氣球，這一“替代”說明氦氣具有哪些性質(zhì)氦氣的密度比空氣的小，且化學性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識，請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）根據(jù)如圖所示，請回答以下問題．

①儀器a的名稱是試管．A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條復燃，該氣體是氧氣．
②實驗B是實驗室測定空氣中氧氣含量的改進實驗，裝置中發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ，該實驗改進后的優(yōu)點是（至少答出一個方面）減少空氣的污染等
③集氣瓶C中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成，該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，實驗時瓶底放少量水和細沙的原因是防止降落的熔化物炸裂瓶底．

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