Question

【題目】（18分）某�；瘜W興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。

定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

【反應原理】（用化學表達式表示）

細鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________，

該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應；

（2）高錳酸鉀制氧氣____________________________________________________，

該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應。

【裝置連接】

（1）寫出標數(shù)字的儀器名稱：①____________ ②____________

（2）為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）

a → _______→_______→ d。

【問題分析】

（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_____________________________。

（2）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

（3）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】

猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想__________錯誤。第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是 _________________________。

Answer 1

【答案】【反應原理】(1) Fe+O2Fe3O4（3分）；化合；

(2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3分）；分解。

【裝置連接】（1 ）①試管； ②量筒； （2）c，b

【問題分析】（1）試管口沒有塞棉花； （2）偏小。

【實驗驗證】①Ⅰ； ②將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，說明有氧氣生成

【解析】

試題分析：【反應原理】（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵，該反應的反應物是兩種，生成物是一種，故屬化合反應；

加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學表達式是KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑，該反應的特點是一變多，屬化合反應；

【裝置連接】（2）用裝置來測量生成的氧氣氣體的體積，就要用排水法，即通過用量筒測量用氧氣排出的水的體積，從而測得氧氣的體積，故順序a→c→b→d；

【問題分析】（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團棉花，目的防止高錳酸鉀進入導管使導管堵塞；

由于開始時也會產(chǎn)生氧氣，若在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值偏��；

（3）在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，說明二氧化錳沒有分解產(chǎn)生氧氣，故猜想一錯誤；若反應生成的錳酸鉀分解會放出氧氣，那么只需要檢驗氧氣的存在即可，即將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，說明有氧氣生成。