(1)圖1甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖1乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
①該元素的原子的核電荷數(shù)為
16
16
,相對(duì)原子質(zhì)量為
32.06
32.06

②圖1乙所示粒子的符號(hào)為
S2-
S2-

③該元素的單質(zhì)在空氣中能燃燒,生成一種具有刺激性氣味的氣體,該氣體是一種大氣污染物.其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫

(2)如圖2是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀(guān)示意圖.(其中“”表示氮原子,表示氧原子,表示氫原子)
①該圖中屬于化合物的是
NH3
NH3
、
H2O
H2O
(寫(xiě)化學(xué)式)
②從微觀(guān)角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
在該反應(yīng)中經(jīng)過(guò)了以下過(guò)程:氨氣分子分開(kāi)成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后兩個(gè)氮原子結(jié)合成氮?dú)獾囊粋(gè)分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子
在該反應(yīng)中經(jīng)過(guò)了以下過(guò)程:氨氣分子分開(kāi)成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后兩個(gè)氮原子結(jié)合成氮?dú)獾囊粋(gè)分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子
分析:(1)依據(jù)元素周期表中的元素信息以及微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義和硫的燃燒的反應(yīng)分析解答;
(2)依據(jù)反應(yīng)時(shí)分子的微觀(guān)構(gòu)成書(shū)寫(xiě)化學(xué)式,而后利用化合物的概念判斷化合物;根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中分子的分開(kāi)原子的重新組合進(jìn)行分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
解答:解:(1)①由圖甲可知該元素的原子序數(shù)是16,即核電荷數(shù)為16,是硫元素,相對(duì)原子質(zhì)量是32.06;
②由①的分析可知該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16.而該粒子的核外電子數(shù)是18,所以該粒子是帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子;
③該元素的單質(zhì)是硫在空氣中能燃燒能生成二氧化硫,其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;
(2)由圖示可以看出:反應(yīng)物的分子是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子形成的氨氣分子,另一種是兩個(gè)氧原子形成的氧氣分子,生成物是兩個(gè)氮原子形成的氮?dú)夥肿,另一種是兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子形成的水分子,可得反應(yīng)物與生成物的類(lèi)型,然后對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行配平解決即可,方程是為:4NH3+3O2
 一定條件 
.
 
2N2+6H2O
①化合物是由多種元素組成的純凈物,所以依據(jù)化學(xué)方程式中物質(zhì)情況可知NH3、H2O屬于化合物;
②由圖示可以看出:化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的分開(kāi)原子的重新組合,在該反應(yīng)中發(fā)生了:氨氣分子分開(kāi)成為氮原子與氫原子,氧氣分子分解成氧原子,然后兩個(gè)氮原子結(jié)合成氮?dú)獾囊粋(gè)分子,兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)微觀(guān)變化結(jié)構(gòu)示意圖的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)物質(zhì)種類(lèi)的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或者化學(xué)式填寫(xiě):
(1)2個(gè)氫原子.(2)五氧化二氮分子.(3)食鹽水中的溶質(zhì).(4)地殼中含量最高的金屬元素.(5)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.該元素的原子的核電荷數(shù)為
16
16
,相對(duì)原子質(zhì)量為
32.06
32.06
.圖乙所示粒子的符號(hào)為
S2-
S2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

地球是水球,水儲(chǔ)量很大,但淡水量相對(duì)較少,大部分是含鹽量高的海水.有限的淡水在陸地上分布不均勻,可利用的水資源常受到人類(lèi)活動(dòng)的污染等,許多國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水.
(1)圖1和表格是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表.根據(jù)圖表分析,圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
上海、北京
上海、北京


緊缺性 年人均水量/m3
輕度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
極度缺水 <500
(2)浩瀚的海洋是地球上最大的水庫(kù),蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,按目前測(cè)定,海洋中含有的化學(xué)元素有80多種,其中含量最多的是以下元素中的
A
A
(填表字母序號(hào)).
A.氧        B.鈉        C.氯        D.氫
(3)圖2是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的
負(fù)
負(fù)
極.
②水電解的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

③試管集滿(mǎn)后,怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分?
用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復(fù)燃
用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復(fù)燃

④從組成角度看:水是由
H、O元素
H、O元素
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.
從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子.
從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來(lái)最理想的能源----氫氣,是將
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,人類(lèi)正在尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解.
(4)在干旱地區(qū),有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水.
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用圖3所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
過(guò)濾
過(guò)濾

②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
③圖4為過(guò)濾裝置,說(shuō)出儀器A的作用
引流
引流

圖中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái)
漏斗頸沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗頸沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁
.乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請(qǐng)你寫(xiě)出可能的兩點(diǎn)原因:
濾紙破損
濾紙破損
,
加液體量超過(guò)濾紙邊緣
加液體量超過(guò)濾紙邊緣

(5)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味
c.水應(yīng)澄清透明         d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
(填物質(zhì)名稱(chēng))的吸附作用而達(dá)到;
②某自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:
由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
D
D
過(guò)程而達(dá)到.
③水是生命之源,請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放
生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題


(1)圖1甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖1乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
①該元素的原子的核電荷數(shù)為_(kāi)_____,相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____.
②圖1乙所示粒子的符號(hào)為_(kāi)_____.
③該元素的單質(zhì)在空氣中能燃燒,生成一種具有刺激性氣味的氣體,該氣體是一種大氣污染物.其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為_(kāi)_____.
(2)如圖2是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀(guān)示意圖.(其中“”表示氮原子,表示氧原子,表示氫原子)
①該圖中屬于化合物的是______、______(寫(xiě)化學(xué)式)
②從微觀(guān)角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省懷化四中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題


(1)圖1甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖1乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
①該元素的原子的核電荷數(shù)為    ,相對(duì)原子質(zhì)量為   
②圖1乙所示粒子的符號(hào)為   
③該元素的單質(zhì)在空氣中能燃燒,生成一種具有刺激性氣味的氣體,該氣體是一種大氣污染物.其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為   
(2)如圖2是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀(guān)示意圖.(其中“”表示氮原子,表示氧原子,表示氫原子)
①該圖中屬于化合物的是    、    (寫(xiě)化學(xué)式)
②從微觀(guān)角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程   

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