某發(fā)電廠煙氣處理的新工藝：CH4十2NO2=N2+X+2H2O，則X的化學(xué)式為

A. CO B. CO2 C. O2 D. C

B 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變，由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個數(shù)為C，1；H，4；N，2；O，4；已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為H，4；N，2；O，2；比較分析可知A中含有C和O元素，其原子個數(shù)分別為1和2，故A的化學(xué)式為CO2 故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 8.1碳的單質(zhì) 同步練習(xí)題 題型：填空題

用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題

①金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在差異的原因_____

②CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因______

①碳原子排列方式不同 ②分子構(gòu)成不同 【解析】 試題金剛石和石墨均是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)，但由于碳原子的排列方式不同，故它們的物理性質(zhì)存在很大差異；CO和CO2均是分子構(gòu)成的，由于構(gòu)成它們的分子的種類不同，故它們的化學(xué)性質(zhì)不同。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運城市2018屆九年級期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

氮的固定指的是通過自然或人工方法，將氮氣轉(zhuǎn)化為其它可利用的化合物的過程。一種“人工固氮”的新方法是在光照條件下，氮氣在催化劑表面與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成氨氣和氧氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。

（1）該反應(yīng)的基本類型是______________，反應(yīng)中不發(fā)生變化的微粒是 _______________。

（2）反應(yīng)前后N元素的化合價分別為____________。

置換反應(yīng) ；氮原子 氫原子 氧原子0 -3 【解析】 (1)由圖可以看出反應(yīng)物為氮氣和水，生成物為氨氣和氧氣，反應(yīng)條件為催化劑和光照，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2N2+6H2O4NH3+3O2，是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物，為基本反應(yīng)類型之置換反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，所以反應(yīng)中不發(fā)生變化的微粒是：氮原子、氫原子、氧原子； (2)在N2中N的化合價為0價，在NH3...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省肇慶市鼎湖區(qū)2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：計算題

2015年10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦對青蒿素的研究獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。青蒿素（C15H22O5）是我國首創(chuàng)的新型抗瘧疾藥。請根據(jù)青蒿素的化學(xué)式計算：

（1）青蒿素由______種元素組成。每個青蒿素分子中共有______個原子。

（2）青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是______。

（3）若有青蒿素14.1g，含有氧元素質(zhì)量是多少______？（寫出計算過程）

三；42；90：11；4g 【解析】 （1）青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，故青蒿素由三種元素組成；每個青蒿素分子中共有42個原子； （2）青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=12×15：1×22=90：11； （3）青蒿素中氧元素質(zhì)量=×100%×14.1g=4g。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省肇慶市鼎湖區(qū)2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液的流程圖。

稱量前先要調(diào)節(jié)托盤天平的_______，稱取_____g NaCl，并需加水_________mL．若稱量NaCl固體時指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)_________________________直到天平平衡。取上述已配好的溶液10g加水稀釋到20g，可得到_________%NaCl溶液。

零點；7.5；42.5；在左盤卸去一部分氯化鈉；7.5。 【解析】 使用托盤天平前要先調(diào)整天平零點；圖中配制50g15%的氯化鈉溶液，故稱取固體氯化鈉質(zhì)量=50g×15%=7.5g；加水質(zhì)量=50g-7.5g=42.5g，因水的密度為1g/cm3，故量取水的體積為42.5ml；若稱量NaCl固體時指針向左偏轉(zhuǎn)，說明氯化鈉質(zhì)量偏大，應(yīng)該在左盤取出一部分氯化鈉，直到天平平衡；上述已配好的溶...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省肇慶市鼎湖區(qū)2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗裝置不能用來證明質(zhì)量守恒定律的是（ ）

A. B. C. D.

D 【解析】 試題根據(jù)具體反應(yīng)分析。 A、由于氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)時，生成的氫氧化銅沉淀仍在燒杯中，所以反應(yīng)前后，燒杯中的質(zhì)量不變，故能用于證明質(zhì)量守恒定律； B、由于是在密閉容器中完成白磷的燃燒，所以，反應(yīng)前后，密閉容器中的質(zhì)量不變，故能用于證明質(zhì)量守恒定律； C、由于整個裝置為密閉容器，生成的氣體沒有逸出，所以，反應(yīng)前后，密閉容器中的質(zhì)量不變，故能用于證明...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會復(fù)燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃，為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：

（1）（設(shè)計實驗）小君設(shè)計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。
（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶,編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡_____________放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象，兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表：

（2）使用帶火星的本條驗滿氧氣的方法是否可靠：__________（填“是”或“否”）。

（3）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×______%

（4）根據(jù)兩組實驗現(xiàn)象得出，收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_____%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是________%（計算結(jié)果保留整數(shù)）

（5）小英認(rèn)為上述兩組實驗現(xiàn)象還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是_____%。

（6）（實驗結(jié)論）再經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%。
（繼續(xù)探究）小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進(jìn)的措施_________________________。

（7）為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學(xué)們又進(jìn)行了實驗探究。他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是；在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量簡，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為______（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5）

A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL

將過氧化氫溶液進(jìn)行稀釋，減緩反應(yīng)速率連續(xù)均勻否21385136在水面倒入少量油，隔絕氣體與水的接觸D 【解析】 （1）該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是將過氧化氫溶液進(jìn)行稀釋，減緩反應(yīng)速率；當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出后，可證明空氣被排盡，方可進(jìn)行收集； （2）觀察表格數(shù)據(jù)可知，使用帶火星的本條驗滿氧氣的方法不可靠； （3）因氧氣約占空氣體積的21%，故需要乘以21%計算空氣中...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是

A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán) B. 粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C. 粗銅絲可以獲得平穩(wěn)氣流 D. 能驗證二氧化碳的密度比空氣大

B 【解析】 A、稀鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，選項錯誤；B、通過提拉粗銅絲可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，選項正確；C、鋼絲的主要成分是鐵，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故無法獲得平穩(wěn)氣流，選項錯誤；D、該實驗無法驗證二氧化碳的密度比空氣大，選項錯誤。故本題選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級化學(xué)上冊期末綜合提升卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與。

[實驗內(nèi)容]

①用棉花球分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現(xiàn)象。

②取一小片乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。

③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小)，按如圖1所示分開放在一薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。

[分析討論]

(1)進(jìn)行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，兩個棉花球都會燃燒起來。其中蘸水的棉花球燃燒的原因是__________________。

(2)進(jìn)行實驗②的目的是證明___________，實驗③觀察到的現(xiàn)象是______________，這兩個實驗的對比說明燃燒的條件之一是___________________________。

[反思與應(yīng)用]

(3)畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個小魔術(shù)：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上(如圖2所示)，觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因：_______________。

棉花球上的水蒸發(fā)完后，繼續(xù)加熱，溫度達(dá)到棉花的著火點，且與氧氣接觸乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒溫度需要達(dá)到可燃物的著火點開始銅圈吸熱使蠟燭溫度降到其著火點以下，所以蠟燭會熄滅；而加熱銅圈后，銅圈不再吸熱，蠟燭的燃燒條件沒有被破壞，所以蠟燭可以照常燃燒 【解析】 (1)用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花...

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同步練習(xí)冊答案