12.下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A.碾碎大理石固體B.人的無氧呼吸C.濕衣服晾干D.電燈發(fā)光

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.

解答 解:A、碾碎大理石固體只是大小發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯;
B、人的無氧呼吸過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,正確.故B對;
C、濕衣服晾干只是水變成了水蒸氣,由液態(tài)變成了氣態(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C錯;
D、電燈通電發(fā)光是電能轉化成光能,只是能量間的相互轉化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D錯.
故選B.

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:【全國百強!2017屆寧夏銀川市九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),方法正確的是( )

A. 鹽酸中混有硫酸,加入氫氧化鋇溶液 B. 氧化鈣中混有碳酸鈣,加入稀鹽酸

C. CuO粉末中混有Cu,加入熾熱的碳粉 D. CO2中混有CO,通過熾熱足量的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,水電解時,與正極相連接的試管上產(chǎn)生的氣體是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,正確的是( 。
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B.CaO、NaOH固體都能與水反應,都能作干煤劑
C.濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性,敞口放置濃度都會變小
D.純堿不是堿,但它的水溶液也能使酚酞試液變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖五環(huán)相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間在一定條件下相互反應的示意圖,下列對反應現(xiàn)象的說法中,錯誤的是( 。
A.a處有紅色物質(zhì)B.b處有氣泡產(chǎn)生
C.c處溶液變藍色D.d處有黑色物質(zhì)生成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖是x、y、z三種液體的近似PH,下列判斷正確的是( 。
A.x一定是酸B.y一定是食鹽
C.z能使紫色石蕊試液變紅D.z可能是碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末,另一種金屬可能是鎂、鐵、銀中的一種,現(xiàn)欲測定其組成.取該混合物粉末10.0g放入燒杯中,將140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入到該燒杯中,充分反應后,測得剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g35.035.035.035.0
剩余固體的質(zhì)量/g8.87.66.46.2
(1)小柯認為另一種金屬不可能是銀,理由是銀和銅都不會與稀硫酸反應,固體質(zhì)量不會減。
(2)該混合物粉末中另一種金屬為何種金屬?(請通過計算說明).
(3)第二次加入稀硫酸充分反應后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)A,收集裝置可選用D或F(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應使用的儀器名稱為藥匙,寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用B、D裝置組合可制取某種氣體,寫出制取該氣體的反應化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止,選用的收集裝置為(填字母編號)E或F.
(5)你認為實驗室制取氣體時要注意的是:
①選擇適當?shù)姆磻ǚ磻锖蜕晌铮?br />②選擇合適的制取裝置;
③需驗證所制得的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡,其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)化學反應①的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.
(2)寫出其中一個反應基本類型為置換反應的化學,方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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