3．水氣化后體積變大的原因是（　�。�
A．分子體積變大B．分子間隔變大
C．分子數(shù)量增多D．分子碰撞頻率減小

分析 干冰升華發(fā)生的是物理變化，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔

解答 解：A、水氣化后體積變大，分子的體積沒有改變，改變的分子間隔，此項錯誤；
B、水氣化后體積變大，體積改變是因為分子間隔變大，此項正確；
C、水氣化后體積變大的過程中分子數(shù)目沒有增加，此項錯誤；
D、水氣化后體積變大是因為分子間隔變大，和分子碰撞頻率減小沒有關(guān)系，此項錯誤．
故選B．

點評 物質(zhì)因為物理變化而引起的體積變化一般是因為構(gòu)成物質(zhì)的粒子間隔發(fā)生改變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．閱讀下列科普短文，然后回答問題．
臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．
臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．
若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氯發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．
它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞．從而使更多的紫外線照射到地球表面．導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施．后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象．
（2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達式：氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧
氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）．
（3）保護臭氧層，可采取的方法有廢氣應(yīng)該處理后再排放，嚴禁使用氟利昂制冷劑等．
（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達式：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看，是化合反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看，是氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．一些煙花和照明彈中含有一些鎂粉，這是因為（　�。�
A．鎂粉燃燒后發(fā)出耀眼的白光B．鎂粉是銀白色的
C．鎂粉的質(zhì)量很輕D．鎂粉的價格十分便宜

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)現(xiàn)象及化學反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并 回答下列問題：

（1）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，其作用分別是，甲：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣，丙：防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底；甲瓶中硫燃燒的表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象的記錄在表中．
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		劇烈燃燒
火星四射
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，便于鐵絲燃燒；
③鐵絲在氧氣中燃燒的表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在一個水分子中（H2O），共有10個質(zhì)子，10個電子．在一個氫氧根離子中（OH-），共有9個質(zhì)子，10個電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．過濾可以除去不溶于水中的不溶性（可溶性或不溶性）雜質(zhì)，使用活性炭可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以除去一些可溶解的雜質(zhì)，如臭味．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．要從根本上防止赤潮的發(fā)生，下列可行的方法是（　�。�
A．各種污水必須經(jīng)無害化處理后再排放
B．清除海中的氮、磷元素
C．清除海水中的有害藻類
D．提高海水的溶解氧濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．物質(zhì)由微粒構(gòu)成．水是由許多水分子構(gòu)成的，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成．科學探究從問題開始，實驗是科學探究的重要途徑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．小明同學在開展研究性學習時，做了一個有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)過程中能量變化的探究實驗，裝置如圖所示．試管中裝有某無色液體，U型管中裝有紅墨水．

（1）若試管中的無色液體是水，向試管中加入一藥匙氫氧化鈉固體后，則U型管的a端液面降低，b端液面升高（填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉固體溶于水放出熱量；
（2）若試管中的無色液體是稀鹽酸，向試管中加入幾顆鋅粒后，看U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量；
（3）通過本實驗的探究，再結(jié)合所學知識，我們可以得出的結(jié)論是：物質(zhì)溶解和發(fā)生化學變化時均有吸熱和放熱的現(xiàn)象（或者說物質(zhì)溶解和發(fā)生化學變化時均有能量變化也可．回答不全的酌情給分）．

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