下列事實(shí)分別說明空氣中含有哪些成分?
(1)木炭能在空氣中燃燒
 

(2)空氣是制造硝酸(HNO3)和化肥(氮肥)的原料
 

(3)餅干露置于空氣中逐漸變軟
 

(4)敞口放置的澄清石灰水,一段時(shí)間后表面會形成一層白膜
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:(1)從木炭在空氣中燃燒,其實(shí)際是和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)去分析解答;
(2)從硝酸(HNO3)和化肥(氮肥)中都含有氮元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變?nèi)シ治鼋獯穑?br />(3)從餅干吸收了空氣中的水蒸氣,逐漸變軟去分析解答;
(4)從空氣中二氧化碳和石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣去分析解答;
解答:解:(1)木炭在空氣中燃燒,其實(shí)際是和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),氧氣能支持燃燒;故答案為:氧氣;
(2)硝酸(HNO3)和化肥(氮肥)中都含有氮元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,空氣中的氮?dú)馐怯傻亟M成的;故答案為:氮?dú)猓?br />(3)餅干吸收了空氣中的水蒸氣,逐漸變軟;故答案為:水蒸汽;
(4)空氣中二氧化碳和石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,一段時(shí)間后表面會形成一層白膜;故答案為:二氧化碳.
點(diǎn)評:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號   2H  Fe2+
符號的意義 2個(gè)氮分子 五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià) 氖氣 硫離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”表示不同元素的原子,下列微觀示意圖能表示化合物的是
 
,能表示由兩種單質(zhì)組成的混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有
 
、
 
、
 
三種.對于下列物質(zhì):氫氣、氖氣、水銀、水、氯化鈉、氯化鉀,由原子構(gòu)成的是
 
;由分子構(gòu)成的是
 
;由離子構(gòu)成的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(不能重復(fù)):
(1)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)
 

(2)加熱固體混合物制氧氣
 

(3)有刺激性氣味氣體生成的化合反應(yīng)
 

(4)火星四射且有黑色固體生成的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)最初輸水管材用鑄鐵,目前多用塑料管,輸送熱水一般用銅管.
下列管材不屬于金屬材料的是
 
(填字母序號).
A.鑄鐵管 B.銅管 C.塑料管
(2)鐵鍋、鋁鍋、銅鍋用來炒菜、做飯是利用了它們的
 
(填字母序號).
A.導(dǎo)電性     B.延展性     C.導(dǎo)熱性    D.有金屬光澤
(3)某興趣小組用U形管設(shè)計(jì)了如圖三組興趣實(shí)驗(yàn),擱置一段時(shí)間后,觀察到裝置Ⅰ中左邊液面上升,右邊液面下降;裝置Ⅱ中左邊液面下降,右邊液面上升;裝置Ⅲ中無明顯現(xiàn)象.

請回答:①裝置Ⅰ中左邊液面上升的原因是
 

②裝置Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),請回答問題:
(1)紅磷燃燒時(shí),若彈簧夾沒有夾緊乳膠管,此時(shí)除紅磷燃燒的現(xiàn)象,你還能觀察到的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

(2)冷卻至室溫后打開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶的體積不足
1
5
的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
的火焰,在氧氣中發(fā)出
 
的火焰:實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣的方法是
 
;儀器洗滌干凈的標(biāo)志是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B、給燒杯加熱時(shí),要墊上石棉網(wǎng)
C、加熱試管中的固體時(shí)試管口略向上傾斜
D、把塊狀固體投入直立的試管中

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