【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是( 。
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 液氧和氧氣都能支持燃燒 | 氧分子具有氧化性 |
B | 金剛石比石墨硬度大 | 碳原子結(jié)構(gòu)中電子排布不同 |
C | 稀鹽酸和稀硫酸都顯酸性 | 酸溶液中都含有氫離子 |
D | 食鹽水能導(dǎo)電 | 溶液中有自由移動(dòng)的離子 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水和溶液的說(shuō)法中正確的是
A.大力開(kāi)發(fā)地下水來(lái)解決水資源短缺
B.加明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.溶液都是均一、穩(wěn)定、無(wú)色的混合物
D.自來(lái)水廠的凈水方法主要有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師請(qǐng)小剛幫助他將失去標(biāo)簽的鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉三瓶溶液鑒別出來(lái),重新貼好標(biāo)簽。為了鑒別這三種溶液,小剛?cè)∵@三種溶液各少許,分別編號(hào)為A、B、C,按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)觀察現(xiàn)象。
A為溶液,B溶液溶質(zhì)俗名為 , C為溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分。
(已知無(wú)水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑,遇水會(huì)變藍(lán)色。銅綠即為堿式碳酸銅).
(1)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
檢查該裝置的氣密性__________將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng) ________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 ________
(2)將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:無(wú)水硫酸銅粉末變________,說(shuō)明“銅綠”中含____元素;澄清石灰水變_____說(shuō)明“銅綠”中含____元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的一些常用裝置
(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱① ; ②。
(2)用E和F組合可以測(cè)量所制得氣體的。
(3)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
(4)用D裝置收集氧氣檢測(cè)氧氣收集滿的方法。
用H裝置收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從口進(jìn)入(填左或右)。
如果干燥二氧化碳?xì)怏w,能否用氫氧化鈉作為干燥劑 (填能或不能)原因是:。
(5)B、E、H裝置都可以用排水法收集氣體,如果用H裝置收集氣體,如何使用H裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華傳統(tǒng)文化博大精深,下列成語(yǔ)中涉及化學(xué)變化的是( )
A.木已成舟
B.滴水成冰
C.火上澆油
D.聚沙成塔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( )
A.海水、河水、礦泉水都是混合物
B.過(guò)濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D.模仿實(shí)驗(yàn)室蒸餾的方法采用“充氣式太陽(yáng)能蒸餾器”得到的水是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】豆腐是生活特別喜愛(ài)的食物。下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | 鈣 | 磷 | 鐵 | 維生素B1 | 維生素B2 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 89.3 | 4.7 | 1.3 | 2.8 | 0.24 | 0.064 | 1.4 | 0.00006 | 0.00003 |
(1)在人體中,構(gòu)成血紅蛋白成分所需的微量元素是_____。
(2)蛋白質(zhì)在人體中的主要作用是_____。
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