14．如圖表示發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖，圖中每個(gè)小球代表一個(gè)原子，、、、分別表示四中含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，根據(jù)圖示回答：

（1）反應(yīng)前容器中有兩種單質(zhì)分子；
（2）參加反應(yīng)的各反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為=2：1；（用微觀示意圖表示參加反應(yīng)的反應(yīng)物）
（3）由“”圖表示參加反應(yīng)的反應(yīng)物構(gòu)成的物質(zhì)不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）是該反應(yīng)的催化劑；
（4）反應(yīng)前后沒有變化的粒子有③④⑤⑥（填序號(hào)）．
①②③④⑤⑥⑦⑧

分析 （1）根據(jù)單質(zhì)的組成分析；
（2）根據(jù)圖示分析解答；
（3）根據(jù)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)可能是催化劑或不參與反應(yīng)；
（4）反應(yīng)前后不變的是原子的種類和個(gè)數(shù)．

解答 解：（1）由圖示可知，反應(yīng)前容器中有兩種單質(zhì)分子；
（2）由圖示可知，參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2：1；

（3）由“”圖表示參加反應(yīng)的反應(yīng)物構(gòu)成的物質(zhì)反應(yīng)前后不變故可能是催化劑也可能與反應(yīng)無關(guān)；
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后不變的是原子的種類和個(gè)數(shù)；
答案：（1）兩；
（2）=2：1；
（3）不一定；
（4）③④⑤⑥．

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時(shí)，將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖，這樣對(duì)解答起到很關(guān)鍵的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是：它們?cè)谠茖又凶兂蓺鈶B(tài)時(shí)吸收大量的熱，使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴．
（5）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該操作能否起到凈水的作用不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，知道它們是5.8%的NaCl溶液、4.0%的NaOH溶液，3.6%的鹽酸和0.1%的酚酞試液中的各一種（設(shè)它們的密度都為1g/mL）．某同學(xué)不用其他試劑，就將它們一一鑒別開來，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將四瓶溶液編為1、2、3、4號(hào)，并各取少許兩兩混合，將四瓶溶液分成兩組；
（2）取一組混合液，不斷滴入另一組的一種未知溶液，可鑒別出1號(hào)和2號(hào)溶液；
（3）再取已鑒別出的1號(hào)未知溶液1mL，滴入3號(hào)未知溶液3滴（每滴0.05mL），再加入4號(hào)未知溶液4mL，在這個(gè)過程中無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．綜合以上實(shí)驗(yàn)，可以確認(rèn)：
1號(hào)是3.6%HCl，2號(hào)是5.8%NaCl，3號(hào)是4.0%NaOH，4號(hào)是0.1%酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以鑒別生活中一些物質(zhì)，下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)區(qū)分出來的是（　�。�
 待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A N2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察木條燃燒情況
B CO和CH4點(diǎn)燃驗(yàn)證產(chǎn)物，看是否有使澄清石灰水變渾濁的氣體
C氧化銅、碳粉觀察顏色的方法，黑色的為碳粉
D軟水、硬水加入肥皂水?dāng)嚢�，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)或操作裝置圖錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
加熱液體		C．
傾倒液體		D．
制取并收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．圖1是A、B、C是微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是兩種元素在元素周期表的信息．

（1）圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x=8；C結(jié)構(gòu)示意圖中y=8；B結(jié)構(gòu)示意圖是陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖（填“原子”、“陽離子”、“陰離子”）．
（2）圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號(hào)是F；圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號(hào)為Cl-．
（3）圖1中三種結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒，兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題．

（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖．為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用的裝置是B（填序號(hào)），儀器A的名稱為酒精燈，還可用該裝置制取氧氣，制取的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是花干燥的一半無變化，濕潤的一半變?yōu)榧t色，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）利用如圖D所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來驗(yàn)證CO2的性質(zhì)，先加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲、乙兩位同學(xué)按如圖所示裝置進(jìn)行了水的組成探究活動(dòng)．請(qǐng)回答下列問題：
試管1中生成的氣體是氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的．

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