15．一只用壞了的水龍頭，每秒鐘滴一滴水，假設(shè)平均20滴為1毫升，求：
（1）這只壞了的水龍頭一晝夜漏水多少毫升？
（2）若某人日需水2.2L，所漏的水可供此人用多少天？

分析 （1）先計算出一晝夜漏多少滴水，然后計算出水的體積即可．
（2）根據(jù)（1）題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算即可．

解答 解：（1）根據(jù)水龍頭1s滴1滴水，一晝夜滴水量為 1×60×60×24=86400 滴，因20滴為1mL，86400÷20=4320mL=4.32L．
故答案為：4.32L．
（2）4.32L÷2.2L≈2（天）
故答案為：2天．

點評 解答本題要充分理解節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組溶液，不用其他試劑，利用組內(nèi)物質(zhì)相互作用能鑒別出來的是（　　）
A．稀鹽酸      氯化鈉溶液     碳酸鈉溶液      硝酸鉀溶液
B．稀硫酸      稀鹽酸         酚酞試液        氫氧化鈉溶液
C．稀鹽酸      酚酞試液       碳酸鈉溶液      氫氧化鈉溶液
D．稀鹽酸      石灰水         硝酸鋇溶液      碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．氧氣的實驗室制法

（1）實驗藥品：制取氧氣常用的藥品有高錳酸鉀或氯酸鉀、過氧化氫溶液
（2）反應(yīng)原理：閱讀教材總結(jié)制取氧氣的三種化學(xué)方法，分別寫出其文字表達(dá)式．
a．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；b．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
c．過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）發(fā)生裝置和收集裝置：實驗室里如果用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B；如果加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；收集氧氣的裝置是C或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．請你在家里完成下列實驗，然后與同學(xué)交流你的實驗過程和結(jié)果．
實驗步驟如下：
（1）拿一個玻璃杯，在杯底固定一支小蠟燭，點燃蠟燭，燃燒一會兒后，在杯口蓋一塊玻璃片，如圖1所示．

①你觀察到有什么現(xiàn)象？開始時蠟燭正常燃燒，過了一會兒蠟燭熄滅．
②解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：因為在杯口蓋了一塊玻璃片，杯內(nèi)支持燃燒的氧氣少了、不支持燃燒的二氧化碳多了．
（2）拿下玻璃片，向玻璃杯中加入一勺堿粉，重新點燃蠟燭后，沿杯壁向杯中慢慢倒入白醋（堿粉與白醋反應(yīng)能放出二氧化碳?xì)怏w），并蓋上一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片，如圖2．
請你描述觀察到的實驗現(xiàn)象：白醋中冒氣泡，蠟燭火焰很快熄滅，蘸有澄清石灰水的玻璃片變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．“水是取之不盡，用之不竭的，因為水在自然界可以循環(huán)利用”．這種說法是否正確？談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．生活中常見的下列物質(zhì)，不屬于溶液的是（　�。�
A．糖水B．泥水C．白酒D．汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在反應(yīng)A+B$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C+D中，若取A、B各10克，加熱充分反應(yīng)后生成6克C，8克D，而且A沒有剩余，則反應(yīng)時A與B的質(zhì)量比為（　�。�
A．4：10B．10：4C．6：8D．8：6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．氫氧化鈉溶液在敞口容器中放一段時間后，滴后氯化鋇會產(chǎn)生白色沉淀，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)．
（2）凈化后的水是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采用加熱煮沸法．

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同步練習(xí)冊答案