Question

針對生活中的四組物質的鑒別，設計兩種方案，其中都合理的是（ ）

組別	需區(qū)分的物質	方法一	方法二
一	硬水和軟水	觀察顏色	加肥皂水
二	碳銨和硝銨	聞氣味	加鹽酸
三	蘇打溶液和小蘇打溶液	測pH	滴加酚酞試液
四	黃金和黃銅	加稀鹽酸	放入到硫酸鋅溶液中

A．第一組
B．第二組
C．第三組
D．第四組

Answer 1

【答案】分析：A、區(qū)別硬水和軟水：不能觀察顏色；
B、區(qū)別碳銨和硝銨：都有刺激性氣味，不能聞氣味；
C、區(qū)別蘇打溶液和小蘇打溶液：它們的水溶液都為堿性，都會使酚酞溶液變色；
D、區(qū)別黃金和黃銅：已知黃銅的成分為鋅與銅的合金，其成分鋅與鹽酸反應；根據(jù)金屬活動性順序，黃銅放入到硫酸銅溶液有紅色銅析出．
解答：解：A、硬水和軟水：不能觀察顏色，因為兩者都是無色液體；加肥皂水時泡沫多的是軟水，少的是硬水；
B、碳銨和硝銨：碳酸氫銨常溫下能分解產生氨氣，故有刺激性氣味，而硝銨不能分解生成氨氣；而加入鹽酸，碳酸氫銨能與之反應生成二氧化碳氣體，硝銨不能與之反應，故兩種方法均可行；
C、區(qū)別蘇打溶液和小蘇打溶液：由于它們的水溶液都為堿性，都會使酚酞溶液變色，故該方法不可行；
D、區(qū)別黃金和黃銅：已知黃銅的成分為鋅與銅的合金，其成分鋅與鹽酸反應生成氫氣而金不能；根據(jù)金屬活動性順序，銅、鋅放入到硫酸鋅溶液中均不能與溶液反應，無法區(qū)別兩者．
故選B．
點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．