檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是（　�。�
A、向瓶中加入澄清石灰水
B、用燃著的木條放在集氣瓶口
C、聞氣體的氣味
D、用燃著的木條伸入集氣瓶的底部
考點(diǎn)：二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳．
解答：解：A、向瓶中加入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳．故A方法正確；
B、用燃著的木條放在集氣瓶口，氮?dú)�、二氧化碳等不支持燃燒的氣體都能使燃著的木條熄滅．故B方法錯(cuò)誤；
C、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等氣體都是無(wú)味的氣體，通過(guò)聞氣體氣味無(wú)法鑒別．故C方法錯(cuò)誤；
D、用燃著的木條放在集氣瓶底，氮?dú)�、二氧化碳等不支持燃燒的氣體都能使燃著的木條熄滅．故D方法錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：過(guò)本題學(xué)會(huì)鑒別是化學(xué)中常用的一種鑒別物質(zhì)的方法，即通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)將幾種不同特性的物質(zhì)區(qū)別開(kāi)來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（A、B、C）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律．其中，只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．
否定B裝置的理由是：
 
．
否定C裝置的理由是：
 
．
（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
．
②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小．若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含有相等質(zhì)量的氧元素時(shí)，CO2與CO的質(zhì)量比為（　�。�
A、11：7B、7：11
C、14：11D、11：14

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x溶液中只含有一種溶質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示的變化及現(xiàn)象推斷：

（1）白色沉淀C是
 
；
（2）有刺激性氣味的氣體E是
 
；
（3）生成F的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
；
（4）如果A中只含有一種溶質(zhì)，則x是：
 
：如果A中含有兩種溶質(zhì)，則x還有可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線上完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）紅磷在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）氫氣的燃燒
 
（
 
）
（3）碳酸氫銨化肥受熱分解
 
（
 
）
（4）點(diǎn)燃銀白色的金屬產(chǎn)生大量的白煙
 
（
 
）
（5）一種綠色固體在受熱時(shí)產(chǎn)生三種物質(zhì)
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列制取氣體的方案，可以直接采用如圖所示裝置進(jìn)行的是（　�。�
①用H2O2和MnO2制取O2
②用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取CO2
③用KMnO4制取O2
④常溫下，用Zn粒和稀鹽酸制取H2（H2難溶解于水）
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某海洋化工廠用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)．現(xiàn)取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸加入到燒杯中，充分反應(yīng)后，最后稱得燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為253.6g，請(qǐng)計(jì)算該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H--1，C-12，O-16，Na--23，Cl---35.5   ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)都比較
 
（填“活潑”或“不活潑”）；
（2）He的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”），由此可知，最外層電子數(shù)相同時(shí)，化學(xué)性質(zhì)
 
（填“一定”或“不一定”）相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色混合氣體，可能由H2、C02、CO和H20（氣）中的一種或幾種組成，為測(cè)定其組成進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
第一步：將該氣體通入足量澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁；
第二步：將該氣體通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí)，固體變?yōu)榧t色；
第三步：將該氣體通過(guò)足量NaOH溶液洗滌后，在導(dǎo)管口將它點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)該氣體能安靜燃燒．用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水不變渾濁．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該氣體中肯定含有
 
．
（2）該氣體中可能含有
 
．
（3）寫(xiě)出上述第二步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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