早在20世紀(jì)80年代,有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話,他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油.那么水究竟能不能變成油呢?騙子往往披著科學(xué)的外衣,而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛.同學(xué)們學(xué)習(xí)了水的組成知識后,不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局.
實驗一:按如圖電解水實驗裝置探究水的組成:
(1)A試管生成的氣體是
 
(要求用化學(xué)式表示).
(2)此實驗說明水是由
 
組成的.
實驗二:探究汽油的組成元素:
【實驗步驟】汽油具有
 
性,點燃使用汽油做燃料的油燈,首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯,過一會發(fā)現(xiàn),燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.
【實驗分析】汽油燃燒生成了
 

【驗結(jié)論】汽油中一定含有
 
元素.
【小結(jié)】綜合上述實驗一、二可知,水不能變成油,因為水中不含
 
元素.
考點:質(zhì)量守恒定律的實驗探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,電解水實驗
專題:科學(xué)探究
分析:實驗一:
(1)通過觀察圖示明白是電解水的試驗.從圖中又可看到圖A中收集的氣體是B中氣體體積的2倍,據(jù)此確定A內(nèi)的氣體是氫氣,B中是氧氣,然后寫出答案即可;
(2)根據(jù)題中信息解答;
實驗二:
[實驗步驟]點燃使用汽油做燃料的油燈,說明汽油具有可燃性,汽油燃燒可生成二氧化碳和水,生成的水可使干燥的燒杯內(nèi)產(chǎn)生水珠,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁;
[實驗分析]根據(jù)題中信息解答;
[實驗結(jié)論]根據(jù)以上步驟所給信息解答;
[小結(jié)]根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;
解答:解:
實驗一
(1)據(jù)圖形可知是電解水的實驗,圖A中收集的氣體是B中氣體體積的2倍,據(jù)此確定A內(nèi)的氣體是氫氣,B中是氧氣;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,A內(nèi)的氣體是氫氣,B中是氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的;
實驗二:
[實驗步驟]點燃使用汽油做燃料的油燈,說明汽油具有可燃性;
[實驗分析]汽油燃燒可生成二氧化碳和水,所以罩在點燃的油燈上的干冷燒杯壁內(nèi)有水珠產(chǎn)生;為證明產(chǎn)物中有二氧化碳,可將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,并能看到澄清的石灰水變渾濁.
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律可知,汽油的組成中一定有碳元素和氫元素;
[小結(jié)]汽油的組成中一定有碳元素和氫元素,水是由氫元素和氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知水不能變成油因為水中不含碳元素;
答案:
實驗一
(1)H2 
(2)氫元素和氧元素
實驗二:
[實驗步驟]可燃性
[實驗分析]二氧化碳和水
[實驗結(jié)論]碳?xì)?br />[小結(jié)]碳
點評:此題以騙子的水變石油引入,考查水的組成和石油的組成,以及驗證的實驗操作.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬和金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途,下列相關(guān)的說法中不正確的是(  )
A、鐵具有良好的導(dǎo)熱性,可用于制造炊具
B、不銹鋼抗腐蝕性好,常用于制造醫(yī)療器械
C、銀的導(dǎo)電性能好,常用來做導(dǎo)線
D、鉑金光澤好,耐磨,易加工,常用來做金飾品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是(  )
A.化學(xué)與安全 B.化學(xué)與生活
點燃可燃性氣體前一定要驗純
煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁 煙火
進(jìn)入地窖---先做燈火實驗
自行車的支架噴油漆防銹
菜刀用后及時洗凈擦干
人體需要適量補(bǔ)鐵---防止患甲狀腺疾病
C.化學(xué)與能源 D.化學(xué)與環(huán)境
化石燃料---煤、石油和天然氣
清潔能源---太陽能、風(fēng)能等
減少汽車尾氣污染---提倡使用公共交通
減少溫室氣體排放---利用水力核能發(fā)電
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

國家游泳中心-“水立方”的設(shè)計靈感來自于一個“方盆子”,許多“水泡泡”.下列關(guān)于水的有關(guān)說法不正確的是(  )
A、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成中的
B、游泳池中的水屬于混合物
C、游泳池中的水是由許許多多水分子聚集而成的
D、游泳池中的水屬于純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲烷(CH4)燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O,在這個反應(yīng)中,參加反應(yīng)的甲烷、氧氣和生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為( 。
A、4:16:11:9
B、8:16:22:9
C、14:8:11:9
D、4:16:22:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸、鋮、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)了一瓶氫氧化鈉溶液未蓋瓶塞,針對這一現(xiàn)象,該小組同學(xué)對這瓶溶液進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】
這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?若變質(zhì),變質(zhì)程度如何?
【查閱資料】
a.氧氧化鈉溶液會與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
b.氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性,兩者能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):
BaCl2十  Na2CO3═BaCO3+2NaCl
【作出猜想】
猜想一:該溶液沒有變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH.
猜想二:該溶液完全變質(zhì),溶質(zhì)是Na2CO3
猜想三:該溶液部分變質(zhì),溶質(zhì)是
 

【實驗驗證】
(1)為驗證該溶液是否變質(zhì),小車和小華分別進(jìn)行如下實驗:
①小車取少許該溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅,于是得出“該溶液沒有變質(zhì)”的結(jié)論.’
②小華取少許該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,觀察到
 
,得出“該溶液已變質(zhì)”的結(jié)論.
你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確.
(2)為驗證該溶液的變質(zhì)程度,小麗進(jìn)行了如下實驗:
取少許該溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾后,在濾液中滴加酚酞試液,溶液變紅,證明猜想三
 
 (填“成立”或“不成立”).如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液,不能得出相同的結(jié)論,原因是
 

【交流反思】
氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示):
 
,因此,氫氧化鈉應(yīng)
 
保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中有下列儀器:①試管,②燒杯,③蒸發(fā)皿,④燃燒匙,⑤量筒,⑥漏斗,⑦膠頭滴管,請將符合題意的選項序號填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能直接加熱的儀器有
 
;不能加熱的儀器有
 

(2)粗鹽提純實驗過程中,會用到的儀器有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈火焰溫度最高的部分是(  )
A、內(nèi)焰B、中部C、焰心D、外焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)計算硝酸銨(NO3NH4)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)計算尿素(CO(NH22)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)假設(shè)市場銷售的硝酸銨和尿素每袋的質(zhì)量都是50千克,每袋硝酸銨的售價是50元,每袋尿素的售價是80元,某人現(xiàn)在有現(xiàn)金400元準(zhǔn)備給莊稼追氮肥,請同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計一下,買那種化肥最合算?

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