明礬[化學(xué)式為KAl(SO42?12H2O]是一種常用的凈水劑.小華同學(xué)為了探究明礬的凈水原理,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】明礬為什么能夠凈水?
【查閱資料】材料一:凈水原理是,凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應(yīng)生成表面積較大的物質(zhì),把水中的細(xì)小漂浮顆粒吸附到表面,使其密度加大并下沉.
材料二:明礬[KAl(SO42?12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-
【提出猜想】猜想1:K+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì).
猜想2:Al3+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì).
猜想3:SO42-能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì).
猜想4:K+、Al3+、SO42-均能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì).
【完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
水樣(稍渾濁)
體積(mL)
實(shí)驗(yàn)操作 觀測(cè)
時(shí)間
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
20 向水樣中加入KCl溶液 5分鐘 仍渾濁
20 向水樣中加入Na2SO4溶液 5分鐘 仍渾濁
20 向水樣中加入Al2(SO43溶液 5分鐘 變澄清
20 向水樣中加入AlCl3溶液 5分鐘 變澄清
【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)
 
證明SO42-無(wú)凈水作用,實(shí)驗(yàn)
 
證明K+無(wú)凈水作用;猜想
 
成立.
【交流反思】
(1)小芳同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①和④是多余的,你
 
(填“支持”或“不支持”)她的觀點(diǎn),理由是
 

(2)
 
(填“能”或“不能”)把實(shí)驗(yàn)③省去.
(3)小莉同學(xué)聯(lián)想到自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)用到活性炭去除水中異味,他認(rèn)為活性炭的作用原理與明礬相同,你同意她的觀點(diǎn)嗎?
 
(填“同意”或“不同意”),理由是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:科學(xué)探究
分析:【提出猜想】
氯化鉀溶液不能凈化水,說(shuō)明鉀離子和氯離子不能凈化水;
硫酸鈉溶液不能凈化水,說(shuō)明硫酸根離子和鈉離子不能凈化水;
硫酸鋁溶液能夠凈化水,說(shuō)明鋁離子能夠凈化水;
氯化鋁能夠凈化水,進(jìn)一步說(shuō)明鋁離子能夠凈化水;
【得出結(jié)論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷那種離子能夠凈化水;
【交流反思】
根據(jù)要證明的問(wèn)題,可以分析那些步驟是必要的,那些步驟是多余的;
活性炭的吸附過(guò)程是一個(gè)物理過(guò)程,明礬的凈化水過(guò)程是一個(gè)化學(xué)過(guò)程.
解答:解:【得出結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)②中,硫酸鈉溶液中含有硫酸根離子,硫酸鈉溶液不能凈化水,說(shuō)明硫酸根離子不能凈化水;
實(shí)驗(yàn)①中,氯化鉀溶液中含有鉀離子,氯化鉀溶液不能凈化水,說(shuō)明鉀離子不能凈化水;
硫酸根離子和鉀離子不能凈化水,說(shuō)明能夠凈化水的離子是鋁離子,猜想2成立.
故填:②;①;2.
【交流反思】
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①,說(shuō)明K+無(wú)凈水作用;通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③,說(shuō)明Al3+有凈水作用,而實(shí)驗(yàn)④可以進(jìn)一步驗(yàn)證Al3+有凈水作用,所以實(shí)驗(yàn)①不多余,實(shí)驗(yàn)④是多余的.
故填:不支持;通過(guò)實(shí)驗(yàn)①,說(shuō)明K+無(wú)凈水作用;通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③,說(shuō)明Al3+有凈水作用,而實(shí)驗(yàn)④可以進(jìn)一步驗(yàn)證Al3+有凈水作用,所以實(shí)驗(yàn)①不多余,實(shí)驗(yàn)④是多余的.
(2)如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)③,也能夠證明能夠凈化水的離子是鋁離子.
故填:能.
(3)活性炭的作用原理與明礬不相同,因?yàn)榛钚蕴康淖饔眠^(guò)程是物理變化,明礬的作用過(guò)程是化學(xué)變化.
故填:不同意;活性炭的作用過(guò)程是物理變化,明礬的作用過(guò)程是化學(xué)變化.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)燃燒應(yīng)具備的條件是( 。
A、只要有充足的氧氣
B、只要是可燃物
C、只要達(dá)到一定的溫度
D、以上條件同時(shí)具備

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖表資料可以為我們提供很多信息.下列從圖表中獲取的信息或相關(guān)應(yīng)用錯(cuò)誤的是( 。
A、根據(jù)人體中的元素分布圖,可以推斷人體應(yīng)該經(jīng)常補(bǔ)充什么營(yíng)養(yǎng)成分
B、根據(jù)金屬元素在地殼的含量圖,判斷人類(lèi)開(kāi)發(fā)和使用金屬的年代
C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕
D、根據(jù)溶解度曲線圖,選擇從溶液中獲得晶體的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始推廣使用紙制食品袋.同學(xué)
們經(jīng)查閱資料得知,紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素.于是他們利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是
 

(3)為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物,并通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否完全,以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是:A→
 
 
 
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))
(4)將實(shí)驗(yàn)裝置正確連接之后,確認(rèn)氣密性良好.充分燃燒16.2g紙袋樣品,測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表(假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收,灰燼質(zhì)量忽略不計(jì)).
裝置實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)理實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)理
B200.0g200.0g
C210.0g236.4g
D220.0g229.0g
E210.0g210.0g
通過(guò)分析和計(jì)算可推斷得出,紙袋樣品中
 
(填“含”或“不含”)氧元素,其碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為
 

(5)如將上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳全部通入足量的石灰水中,生成沉淀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某區(qū)計(jì)劃投資l312億元,確定100個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)日,其中包括大型的購(gòu)物廣場(chǎng)和大型超市.將為市民的生活帶來(lái)極大的方便.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)建筑過(guò)程中,使用的挖掘機(jī)鏟斗應(yīng)該選用的金屬材料是
 
;
A.硬度大、韌性好的錳鋼
B.易加工、抗腐蝕的鋁合金
C.硬度大的生鐵
(2)挖掘機(jī)工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化為
 
;
(3)購(gòu)物廣場(chǎng)和超市大多數(shù)電線為銅絲制的,銅單質(zhì)也可以和酸反應(yīng),只是不能生成氫氣.寫(xiě)出銅單質(zhì)在稀硝酸中的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
(1)今年5月,我校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查.小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH”.
 ①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品,再往其中滴入鹽酸樣品1:無(wú)明顯現(xiàn)象
 
樣品2:
 
 
②小張用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿度時(shí),先將試紙用蒸餾水濕潤(rùn),再將被測(cè)試液滴在試紙上.你認(rèn)為他的做法是否正確?
 

(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是硫酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng):
【步驟一】中:A、B溶液的顏色無(wú)變化,C溶液變成紅色;
【步驟二】中:滴入A后溶液的顏色由紅色變成無(wú)色.當(dāng)恰好變成無(wú)色時(shí),溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
(酚酞除外).滴入B后,溶液仍顯紅色,且出現(xiàn)
 

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是
 
、
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組的同學(xué)欲將廢液直接倒入下水道,老師迅速制止.請(qǐng)你解釋原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

守恒思想是化學(xué)中重要的學(xué)科思想,電荷守恒便是其中之一,電荷守恒是指溶液中所有的陽(yáng)離子所帶正電荷之和等于所有陰離子所帶負(fù)電荷之和.例如:某Na2SO4溶液中x個(gè)Na+,y個(gè)SO42-,則該溶液電荷守恒可表示為x=2y.現(xiàn)有一混合溶液,組成如下表所示:
 離子 K+ Mg2+ Cl- SO42-
 個(gè)數(shù) a b c d
回答下列問(wèn)題:
(1)該混合液的電荷守恒可表示為:
 
(用a、b、c表示)
(2)若該溶液中有兩種溶質(zhì),這兩種溶質(zhì)可以是KCl和MgSO4,也可以是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的原因是
 

(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是
 

(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是
 
(填序號(hào)).①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車(chē)支架?chē)娪推;③給自行車(chē)鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填表(填寫(xiě)下列各物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)
名稱
 
氫氣 兩個(gè)碳酸根離子 氯化亞鐵中鐵顯正二價(jià)
 
化學(xué)式 5N
 
 
 
3SO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案