學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是做實驗，下列化學(xué)實驗操作正確的是（ ）

 

 

D

【解析】

試題分析：A選項熄滅酒精燈用燈帽蓋滅；B選項傾倒液體時，瓶塞倒放；C選項取用固體藥品時用藥匙，不能直接用手抓；D選項聞氣體的氣味是正確的操作；故選擇D。

考點：基本操作

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實驗方案或措施中，不能達到目的的是

A．用 CO2鑒別 NaOH 溶液和 Ca(OH)2溶液
B．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C．用無色酚酞試液檢驗 NaOH 溶液是否變質(zhì)
D．用過濾的方法從 H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出 MnO

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所示的實驗操作中，正確的是（ ）

A. B.

C. D.

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(8分)實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a b

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字 母代號)，請寫出實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達式： ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)．

（3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優(yōu)點是 ，選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小紅同學(xué)用量筒量取液體時，俯視液面最低處，此時為18mL，她倒出一些液體后，仰視液面最低處為8mL，請你幫助她計算一下，她倒出液體體積是（ ）

A．小于10mL B．等于10mL C．大于10mL D．無法判斷

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 ．

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 元素過渡到 元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．

（3）與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 （填元素名稱）．寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子 ，陰離子 ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

河水凈化的主要步驟如圖所示．有關(guān)說法錯誤的是

A．步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì) B．X試劑可以是活性炭

C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D．凈化后的水是純凈物

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶四中九年級化學(xué)上冊第一單元檢測試卷（解析版） 題型：探究題

（12分）通過對我們吸入空氣和呼出氣體成分的研究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含有二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，得到初步結(jié)論，并完成下表。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體

 

 

（2）向一盛空氣的集氣瓶中和一盛呼出氣體的集氣瓶中分別加入少量澄清石灰水

 

 

（3）將燃著的木條分別插入盛有空氣和

呼出氣體的集氣瓶中

 

 

（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一

塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，

并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對于KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的

A．所含元素種類相同

B．都含相同種類的原子團

C．錳元素與氧元素的質(zhì)量比都相同

D．錳元素的化合價不同

 

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