(2012?湛江)下列關(guān)于SO2的自述中,屬于物理性質(zhì)的是( 。
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:A、二氧化硫使澄清石灰水變渾濁,是由于二氧化硫與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),生成不溶物,屬于化學(xué)性質(zhì),故A錯(cuò);
B、二氧化硫使石蕊溶液變紅,是因?yàn)槎趸蚺c水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸使石蕊試液變的紅,屬于化學(xué)性質(zhì),故B錯(cuò);
C、二氧化硫形成酸雨,是因?yàn)槎趸蚺c水結(jié)合生成亞硫酸,又被氧化成硫酸,形成酸雨,屬于化學(xué)性質(zhì),故C錯(cuò);
D、二氧化硫的刺激性氣味,屬于物質(zhì)的味道,屬于物理性質(zhì),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?湛江模擬)某;瘜W(xué)小組的同學(xué)想探究生鐵中碳的含量,他們?nèi)〗M成完全相同的三份生鐵(假設(shè)生鐵中只含鐵和碳),分別加入50g稀硫酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ、Ⅲ),充分反應(yīng)后得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):請(qǐng)計(jì)算:(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)I 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 實(shí)驗(yàn)Ⅲ
生鐵的質(zhì)量 2.9g 5.8g 7.2g
氫氣的質(zhì)量 0.1g 0.2g 0.2g
(1)該生鐵中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
3.4%
3.4%

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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(2012?湛江模擬)下列做法或敘述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?湛江模擬)小明同學(xué)去吳川鑒江樞紐供水工程工地旅游時(shí),裝了一瓶河水帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問題:

(1)測定水樣的酸堿度,可用
pH試紙
pH試紙
(填“紫色石蕊”、“無色酚酞”或“pH試紙”).
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法正確的是
AC
AC

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要放在燒杯的中間 C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸
防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?湛江)下列圖象關(guān)系合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?湛江)下表是鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)過程中,部分物質(zhì)隨時(shí)間變化的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
 時(shí)間/分鐘  0  3  10
 HCl質(zhì)量/克  73  36.5    0
 CO2質(zhì)量/克  0  44  66  88
(1)表中3分鐘時(shí)HCl質(zhì)量為
18.25
18.25
克.
(2)計(jì)算1分鐘時(shí)生成的NaCl能配成多少克10%的食鹽溶液?(寫出計(jì)算過程)

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