根據(jù)水的電解實驗裝置圖回答問題
(1)1號試管內(nèi)的氣體是
 
,1號試管與2號試管內(nèi)氣體體積之比為
 

該實驗說明水是由
 
 組成的,2號試管得到的氣體移近火焰時,現(xiàn)象為
 
,說明該氣體具有
 
性質(zhì)水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)電解水生成氫氣和氧氣,以下說法不正確的是
 

A.電解水是化學(xué)變化           
B.電解水時水分子被破壞
C.水中含有氫氣和氧氣,所以才能被電解 
D.電解水的變化中最小微粒是氫原子和氧原子.
考點:電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)本題可以根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象,推出合理的結(jié)論:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒是氫氣,而且氫氣是氧氣體積的二倍,由此可知水通電生成氫氣和氧氣.
(2)根據(jù)電解水的實質(zhì)、過程來分析解答.
解答:解:(1)1號試管內(nèi)的氣體體積較小,是氧氣,氧氣與氫氣的體積之比約為1:2;由此可知水通電生成氫氣和氧氣,進(jìn)一步推出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物,氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,說明氫氣具有可燃性,故填:氧氣;1:2;氫、氧兩種元素;氣體燃燒,火焰呈淡藍(lán)色(或發(fā)出爆鳴聲);可燃;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)A.電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣,生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故正確;
B.電解水的過程就是分子分成原子,原子重新組合的過程,故正確;
C.水是由氫元素和氧元素組成的,而不是含有氫氣和氧氣,故錯誤;
D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子,故正確.
故選C.
點評:本題難度不大,掌握電解水的實驗結(jié)論、水的宏觀組成與微觀構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能夠保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。
A、氧原子B、碳原子和氧原子
C、二氧化碳分子D、碳原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、干冰B、純凈水
C、澄清的石灰水D、潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

四支試管中分別盛有相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,將A、B、C(A、B、C分別為鎂、鐵、銅中的一種)和鋅四種金屬分別同時放入其中.小明將觀察的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通畫,每個卡通人物表示一種金屬(如圖),周圍的小黑點表示反應(yīng)中生成的氣體:
(1)A、B、C三種金屬分別是(寫化學(xué)式):
 
、
 
、
 

(2)寫出B和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源,下列不會造成水污染的是( 。
A、生活污水的任意排放
B、工業(yè)廢水的任意排放
C、農(nóng)藥、化肥的不合理使用
D、水生植物的正常繁殖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、進(jìn)入久未開啟的地窖前,先進(jìn)行燈火實驗
B、廚房天然氣泄漏,立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)
C、室內(nèi)放一盆水,以防煤氣中毒
D、發(fā)生火災(zāi)時,直立行走,大聲呼喊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室通過高錳酸鉀制取氧氣的正確操作步驟是(  )
①將試管固定在鐵架臺上;
②檢驗裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,塞入棉花,塞上塞子;
④給試管加熱,待有氣泡均勻冒出時,開始用排水法收集;
⑤熄滅酒精燈;
⑥移出導(dǎo)氣管.
A、③②①④⑤⑥
B、②③①④⑥⑤
C、①③②④⑥⑤
D、②①③④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
D、白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生興趣,請你參與.
【提出問題】酒精燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】酒精:化學(xué)式C2H5OH;含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán);NaOH濃溶液能和CO2發(fā)生反應(yīng),吸收CO2效果比石灰水好.
【猜想假設(shè)】甲:CO2、H2O    乙:CO、H2O   丙:NH3、CO2、H2O   。篊O2、CO、H2O
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將酒精燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(2)若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、F中澄清石灰水變渾濁,D中澄清石灰水未變渾濁,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(3)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 
,其理由是
 
;
(4)B裝置的作用是
 
;D裝置的作用是
 
;F裝置的作用是
 
;
(5)E中的實驗現(xiàn)象是
 

【反思交流】
(6)整個裝置一處明顯缺陷是
 

【定量計算】化學(xué)興趣小組又為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用16g石灰石樣品,把80g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20202020
剩余固體的質(zhì)量/g1163.2n
Ⅰ分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為
 
;石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

Ⅱ從以上數(shù)據(jù)還可知,這4次實驗中,哪幾次鹽酸被完全反應(yīng)?
 

Ⅲ列式計算:所用稀鹽酸溶液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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