寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
;
(3)用鋅和稀硫酸制取氫氣
 
;
(4)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)在溶液中組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A、硫酸銅 氯化鈣 硝酸鈉
B、硫酸 碳酸鉀 氫氧化鋇
C、氯化鈣 碳酸鈉 氫氧化鉀
D、鹽酸 硝酸鉀 氫氧化鋅

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點(diǎn)燃10g氫氣和氧氣的混合氣體,爆炸后生成了4.5g的水,則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比為( 。
A、1:19B、1:9
C、3:2D、1:1

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現(xiàn)有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,要使它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍(此時(shí)溶液仍未達(dá)到飽和),可以采用的方法有( 。
A、溶劑蒸發(fā)掉一半
B、溶劑蒸發(fā)掉50g
C、再加入10g溶質(zhì)
D、再加入12.5g溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

河南燴面配料(面粉、羊肉、食鹽、青菜等)含有的營(yíng)養(yǎng)素有
 
 (寫兩種)加碘食鹽所含KI03中I顯
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)各20g,當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時(shí)C被消耗完,共生成40g新物質(zhì)D.若再增加10gC,它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時(shí),A與C恰好消耗完畢.則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( 。
A、2:3B、2:1
C、3:2D、2:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化肥產(chǎn)品的廣告如右圖:請(qǐng)通過計(jì)算判斷此廣告是真實(shí)廣告,還是虛假?gòu)V告.(提示:先算出純硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),再進(jìn)行比較后得出結(jié)論,必須寫出詳細(xì)的計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置
(1)點(diǎn)燃a試管氣體前必須要先
 

(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋水電解的過程:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑,其中一瓶是蒸餾水,一瓶是飽和食鹽水.小明設(shè)計(jì)了以下幾種方法欲鑒別這兩種物質(zhì):①用pH試紙測(cè)試;②做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn);③用生雞蛋做實(shí)驗(yàn);④蒸發(fā);⑤用光學(xué)顯微鏡觀察.你認(rèn)為其中可行的是( 。
A、②③④B、①②③④⑤
C、①②④D、②④⑤

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