粗鹽提純實驗和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液實驗中,下列操作正確的是( )
A. B. C. D.
考點: 稱量器-托盤天平;測量容器-量筒;固體藥品的取用;蒸發(fā)與蒸餾操作.
專題: 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
分析: 提純含有少量不溶性雜質(zhì)的粗鹽的操作步驟為溶解、過濾、蒸發(fā);配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作步驟為計算、稱量、溶解.據(jù)此,對圖示的操作進行排序.
解答: 解:A、托盤天平應(yīng)該左物右碼,錯誤;
B、取藥品時,瓶塞倒放,錯誤;
C、量筒讀數(shù)是正確的;
D、不能用手拿坩堝,以免燙傷,錯誤;
故選C
點評: 在使用固體溶解配制溶液時,操作步驟為計算﹣稱量﹣溶解,其中稱量包括稱取溶質(zhì)質(zhì)量和量取溶劑體積,兩個操作應(yīng)先稱取溶質(zhì)再量取溶劑.
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市九年級4月模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量,下列有關(guān)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系不正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外活動小組在實驗室配制石灰水時,因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對熟石灰樣品的主要成分進行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ⒅ 。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認為小華同學(xué)的理由是 ⒆ 。
【進行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認為熟石灰樣品成分還可能是 ⒇ 。
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:
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【拓展與應(yīng)用】
實驗小組同學(xué)想測定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù):稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌后過濾。
① 甲組在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。
(提示:氯化鈣溶液呈中性)
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
樣品的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
Ⅰ.邊滴加稀鹽酸,邊不斷攪拌的目的是 (24) ;
Ⅱ.樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)是 (25) (列式計算)
② 乙組同學(xué)由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化
圖象如右圖。則圖中b點溶液中含有的溶質(zhì)有 (26)
(填化學(xué)式),乙組同學(xué)要計算出樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù),
除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是 (27) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地球上的大部分水是以海水的形式存在的,若能找到海水淡化的大規(guī)模生產(chǎn)方法,將會極大地緩解目前人類面臨的水資源日益緊張的狀況。下列關(guān)于海水淡化的方法在原理上最可行的是( )。
A.加明礬使海水的鹽分沉淀而淡化
B.利用太陽能將海水蒸餾淡化
C.在一定條件下將海水緩慢凝固獲取淡水
D.選擇一種特殊的膜,在一定條件下使海水中較小的水分子通過,而其中較大的溶質(zhì)微粒不能通過,從而使溶劑水與溶質(zhì)分離
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)在兩種金屬單質(zhì)組成的混合物,向100g某種稀鹽酸中逐漸加入該混合物,混合物的質(zhì)量與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,下列說法正確的是
A.若混合物為Mg、Al,則m可能是0.2g
B.若混合物為Zn、Fe,則m一定大于0.2g
C.若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能為15%
D.若混合物為Zn、Cu,m為0.1g,則該混合物中Zn的質(zhì)量 分數(shù)可能是50%
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