化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A.生石灰B.小蘇打C.明礬D.氨氣E.油脂F(xiàn).純堿這六種物質(zhì)中,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱(chēng)前的字母序號(hào)填空.
(1)熱值最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是    ;  
(2)能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)    ;
(3)凈化水時(shí)可作絮凝劑的是    ;
(4)人們?cè)O(shè)想用它來(lái)中和法阻止海水酸化的是   
(5)可用于焙制糕點(diǎn)的物質(zhì)是    ;  
(6)用于生產(chǎn)玻璃、造紙工業(yè)的是   
【答案】分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途進(jìn)行分析.每克油脂在人體內(nèi)完全氧化時(shí)能放出39.3KJ的能量,熱值高;氨氣的水溶液顯堿性;明礬溶于水時(shí)能形成膠狀物,對(duì)雜質(zhì)有吸附作用;生石灰能與水化合生成氫氧化鈣;小蘇打是碳酸氫鈉,受熱時(shí)易分解生成二氧化碳;純堿是碳酸鈉,廣泛地應(yīng)用于產(chǎn)玻璃、造紙工業(yè).
解答:解:(1)每克油脂在人體內(nèi)完全氧化時(shí)能放出39.3KJ的能量,比糖類(lèi)多一倍.是熱值最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);  
(2)氨氣的水溶液顯堿性,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);
(3)明礬溶于水時(shí)能形成膠狀物,對(duì)雜質(zhì)有吸附作用,凈化水時(shí)可作絮凝劑;
(4)生石灰與水化合生成的氫氧化鈣是一種堿,人們?cè)O(shè)想用它來(lái)中和法阻止海水酸化;
(5)小蘇打是碳酸氫鈉,受熱時(shí)易分解生成二氧化碳,可用于焙制糕點(diǎn);  
(6)純堿是碳酸鈉,廣泛地應(yīng)用于產(chǎn)玻璃、造紙工業(yè).
故答為:(1)E;(2)D;(3)C;(4)A;(5)B;(6)F.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?東港市二模)化學(xué)就在我們的身邊.家庭廚房中“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有天然氣等.請(qǐng)寫(xiě)出天然氣主要成分的化學(xué)式
CH4
CH4

(2)你家使用的加碘鹽中,含有KIO3.已知K、O兩種元素的化合價(jià)分別是+1、-2,則KIO3中I的化合價(jià)為
+5
+5
;
(3)在家中,若用化學(xué)方法鑒別醬油和食醋,你可從家里選用
純堿
純堿
 (填物質(zhì)名稱(chēng))
(4)將白糖倒入水杯中,加過(guò)量的水,充分?jǐn)嚢韬笕咳芙,?duì)得到的糖水進(jìn)行品嘗,比較杯中糖水的上半部分的和下半部分的甜度,你會(huì)感到
一樣甜
一樣甜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?無(wú)錫一模)化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).下面是某校初三同學(xué)收集的一些標(biāo)志、標(biāo)簽及包裝袋實(shí)物示意圖(如圖所示):
(1)圖A是某市食鹽的包裝袋,加碘海鹽中的“碘”是指碘
元素
元素
(填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”),請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)正確表示碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)
K
+5
I
O3
K
+5
I
O3
;圖B是某品牌礦泉水的標(biāo)簽,其中只有硫酸根離子符號(hào)被損毀,硫酸根離子的符號(hào)應(yīng)該是
SO42-
SO42-
,該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì),其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過(guò)多癥,用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

(2)現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種 (用化學(xué)式表示):
①可作復(fù)合肥料的鹽
KNO3
KNO3
;②汽車(chē)駕駛員出車(chē)前禁止飲用的物質(zhì)
C2H5OH
C2H5OH

③可作建筑材料的堿
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;④廚房中可作調(diào)味品的酸
CH3COOH
CH3COOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們的身邊,在我們的生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象和制品很多,下列選項(xiàng)中你認(rèn)為與化學(xué)有關(guān)的是①塑料袋 ②生命現(xiàn)象 ③大理石材 ④羊毛 ⑤洗衣粉 ⑥PVC管 ⑦西藥.(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

對(duì)氫氣等可燃性物質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題的探究:
(1)氫氣是一種理想的新能源,目前只在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用.其主要原因是
B
B

A.氫氣燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境有影響    B.制備氫氣耗能大,成本高
C.水資源受到嚴(yán)重污染,原料匱乏  D.燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量低于同質(zhì)量氣體燃料
(2)綠色能源是人類(lèi)理想的能源,不會(huì)造成環(huán)境污染,下列不屬于綠色能源的是
D
D

A.風(fēng)能    B.太陽(yáng)能    C.氫能源    D.煤
(3)人們?cè)诶梦镔|(zhì)某些性質(zhì)時(shí),可能有利也可能帶來(lái)危害.請(qǐng)你仿照示例,選擇一種氣體,填寫(xiě)下表.
物質(zhì) 有利的一面(用途) 不利的一面(危害)
示例:氫氣 可用作火箭推進(jìn)劑 使用不當(dāng)容易引起爆炸
二氧化碳?xì)怏w
二氧化碳?xì)怏w
能夠促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用
能夠促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用
一旦空氣中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
一旦空氣中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
(4)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你是否已經(jīng)體會(huì)到化學(xué)就在我們的身邊?我們已初步了解氫氣、一氧化碳和甲烷等氣體的一些重要性質(zhì).其中具有還原性,可用于冶煉金屬的化合物是
一氧化碳、氫氣
一氧化碳、氫氣
;可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是
甲烷
甲烷
;燃燒產(chǎn)物無(wú)污染,可作高能燃料的是
氫氣
氫氣
.氫氣是一種綠色能源,以它為燃料的電池正逐漸被應(yīng)用到人們生活中,而且可以用許多方法制得氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出其中二種不同的類(lèi)型的制取氫氣的方法(用化學(xué)方程式表示):
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)或序號(hào)填空
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①太陽(yáng)上最豐富的元素是
 

②由4個(gè)磷原子和10個(gè)氧原子構(gòu)成的分子
 
;
③5個(gè)鋁原子
 
; 
④既不含有電子,也不含有中子的微粒
 

(2)按照一定的依據(jù)把物質(zhì)分類(lèi),是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的捷徑.現(xiàn)有物質(zhì):①硫酸溶液 ②氫氧化鈉 ③氯化鈣 ④氧化銅 ⑤鋅粒.用序號(hào)填空:屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于鹽的是
 
,屬于堿的是
 
,屬于氧化物的是
 

(3)用下列變化現(xiàn)象的序號(hào)填空:
A.溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色      B.發(fā)光發(fā)熱,產(chǎn)生白煙   
C.黑色粉末變成紅色        D.兩瓶無(wú)色氣體混合產(chǎn)生白煙
①氯化氫和氨氣
 
               
②鈉在氯氣中燃燒
 

③氫氣在加熱條件下還原氧化銅
 
 
④氨氣通入滴有紫色石蕊的水中
 

(4)化學(xué)就在我們的身邊,它能改善著我們的生活.現(xiàn)有氮?dú)狻⒏杀、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì),用化學(xué)式填空:
①俗稱(chēng)燒堿的是
 

②農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 

③可用于人工降雨的是
 
. 
④人體胃液中含有的成分是
 

⑤充入食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案