通過化學(xué)反應(yīng)，不可能產(chǎn)生新的（　�。�
A．分子B．原子C．離子D．單質(zhì)
化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，所以通過化學(xué)反應(yīng)可以產(chǎn)生新單質(zhì)、新的離子．
在化學(xué)變化中，分子分成了原子，原子又重新組合成了新的分子，所以化學(xué)變化可以產(chǎn)生新的分子．
而原子是化學(xué)變化中最小的微粒，即在化學(xué)變化中，原子是不能再分的．
故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

33、小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

活動(dòng)Ⅰ：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應(yīng)確實(shí)可以生成O2．
查閱資料：超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應(yīng)的資料．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．B裝置中盛放的液體藥品是
濃硫酸
．D裝置的作用是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中
．

活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿
．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證猜想③是正確的．

反思評(píng)價(jià)：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2
．滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗(yàn)證猜想③是正確的，其理由是
若超氧化鉀有剩余，加入鹽酸后會(huì)產(chǎn)生氧氣，也能觀察到有氣泡產(chǎn)生，不能證明樣品中含有碳酸鹽
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)反應(yīng)，不可能產(chǎn)生新的（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）目前人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量大多來自于煤、天然氣、
 
等化石燃料，天然氣的主要成分是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）因?yàn)榛剂腺Y源有限，人類正在利用和開發(fā)潮汐能、地?zé)崮堋?!--BA-->
 
等新能源．
（3）日本的地震、海嘯引發(fā)了核電站的不穩(wěn)定．一號(hào)機(jī)組上部壓力容器溫度達(dá)到234℃，安全殼內(nèi)的水蒸汽與燃料棒套管內(nèi)的鋯（Zr）反應(yīng)生成氧化鋯（Zr在氧化物中的化合價(jià)為+4）和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．氫氣與氧氣結(jié)合后有可能發(fā)生爆炸．東電持續(xù)數(shù)天向1號(hào)機(jī)組的安全殼內(nèi)注入約6000立方米的氮?dú)庖苑乐箍赡茉俅伟l(fā)生的氫氣爆炸，這是利用了氮?dú)獾?!--BA-->
 
化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006-2007學(xué)年福建省漳州市平和一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

通過化學(xué)反應(yīng)，不可能產(chǎn)生新的（ ）
A．分子
B．原子
C．離子
D．單質(zhì)

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