(2011?海南)2011年是國際化學年,主題是¨化學--我們的生活,我們的未來”.化學在提高人類的生活質(zhì)量、促進社會發(fā)展等方面起到非常重要的作用.有關化學的下列說法不合理的是( )
【答案】分析:化學在提高人類的生活質(zhì)量、促進社會發(fā)展等方面起到非常重要的作用.如化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量作用重大,效果明顯;化學幫助人們解決能源問題,如合成乙醇汽油等.
解答:解:A、化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量作用重大,效果明顯.故A正確
B、“白色污染”會對環(huán)境產(chǎn)生兩種危害,即“視覺污染”和“潛在危害”.治理“白色污染”可采取再生利用、降解材料的治理等化學技術.故B正確;
C、化學幫助人們解決能源問題,如合成乙醇汽油等.故C正確;
D、化學不能提高人們的藝術鑒賞水平.故D錯誤;
故選D.
點評:本題考查化學的用途.化學幫助人們解決能源問題,如合成乙醇汽油等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?海南)某品牌食鹽包裝袋上的部分說明如圖所示,回答下列問題:
    • 配科:食用日曬鹽、碘
      酸鉀、亞鐵氯化鉀(抗結劑)?
      碘酸鉀含量(以I計):
      (20~60)mg/Kg
      貯藏指南:避熱、避光、
      密封、防潮
      產(chǎn)品說明:中國營養(yǎng)學會建議每日食鹽攝入量不要超過6g(1)從“貯藏指南“中可以推斷,該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)?
      (2)我省各鹽場從海水制取食鹽采用日曬蒸發(fā)法而不用降低飽和海水溫度的方法.為什么?

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      (2011?海南)下列實驗裝置圖是實驗室中常用于制取氣體的裝置.

      請據(jù)圖回答下列問題:
      (1)寫出儀器a的名稱:
      鐵架臺
      鐵架臺
      ;
      (2)若用裝置A制取氣體,對反應條件的要求是:
      不需加熱
      不需加熱
      (選“需要加熱”或“不需加熱”).
      (3)若用裝置B制取氣體,對反應物的狀態(tài)要求是:
      必須是固體
      必須是固體
      ;
      (4)若制取的氣體難溶予水、不與水反應,且密度比空氣的小,則應選用的收集裝置是
      D
      D

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      (2011?海南)某同學經(jīng)查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應生成酸.該同學設計了以下實驗,驗證了這一結論.
      實驗1:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙修),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色.
      實驗2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色.
      實驗3:
      實驗4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
      回答下列問題:
      (1)實驗2的目的是:
      說明水不能使紫色石蕊變紅
      說明水不能使紫色石蕊變紅
      ;
      (2)補充實驗3:
      將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色
      將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色

      (3)寫出二氧化碳與水反應的化學方程式:
      CO2+H2O═H2CO3
      CO2+H2O═H2CO3

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      科目:初中化學 來源:2005年中考聚焦:單項選擇系列(解析版) 題型:選擇題

      (2011?海南)下列化學用語表示2個氫原子的是( )

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      科目:初中化學 來源:2011年海南省中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

      (2011?海南)下列實驗裝置圖是實驗室中常用于制取氣體的裝置.

      請據(jù)圖回答下列問題:
      (1)寫出儀器a的名稱:______;
      (2)若用裝置A制取氣體,對反應條件的要求是:______(選“需要加熱”或“不需加熱”).
      (3)若用裝置B制取氣體,對反應物的狀態(tài)要求是:______;
      (4)若制取的氣體難溶予水、不與水反應,且密度比空氣的小,則應選用的收集裝置是______.

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