下列生活現(xiàn)象中,屬于物理變化的是( )
A.香水揮發(fā) B.鐵絲生銹 C.牛奶變酸 D.糯米釀酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì),溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù).
(1)氯化鈉晶體是由 (填微粒符號(hào))構(gòu)成的.氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng),是因?yàn)槠淙芤褐泻?u> ;而蔗糖溶于水,溶液很難導(dǎo)電,是因?yàn)?u> 的緣故.
(2)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液 2 g.
(3)某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣。據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有
A.二氧化碳 B.氧氣 C.水 D.氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和O2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
(1)圖中儀器①、②的名稱:① ▲ ② ▲
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2,是因?yàn)?u> ▲ ;
檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在 ▲ 。
(3)寫(xiě)出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ▲ ;
如將A裝置改成C裝置,通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這一改進(jìn)的主要目的是 ▲ (選填序號(hào));
A. 制得更純的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
(4)D裝置制氧氣管口放一團(tuán)棉花的作用是 ▲ ,試管口略向下傾斜的原因是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列氣體說(shuō)明空氣中含有哪些成分?
(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時(shí)間__________。
(2)酥脆餅干在空氣中放置一段時(shí)間后,逐漸變軟__________。
(3)空氣是制造氮肥的原料__________。
(4)長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
打氣筒能將空氣壓入自行車(chē)胎內(nèi),主要是由于( )
A. 分子的大小發(fā)生了變化 B. 分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C. 分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 D. 分子之間的空隙發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖6-12進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ.____________________;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ._______________________;
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?________________________;
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?______________________;
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。
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