分析 (1)根據(jù)“低碳生活”的理念進行分析;
(2)根據(jù)人體所需要的營養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽、水進行分析;
(3)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進行分析解答;根據(jù)洗潔精具有乳化作用進行分析;宏觀物質(zhì)的組成一般用元素來表示;根據(jù)鈣離子符號的寫法來分析;根據(jù)影響氣體物質(zhì)溶解度的因素進行分析;
(4)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可.
解答 解:(1)“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量,減少環(huán)境污染,節(jié)約使用紙張,分類回收處理垃圾,都符合“低碳生活”的理念,經(jīng)常使用塑料袋、選擇家用汽車出行不符合“低碳生活”理念;
(2)米飯富含糖類,紅燒肉富含蛋白質(zhì)和油脂,豆腐湯富含蛋白質(zhì)、無機鹽、水,清蒸魚富含蛋白質(zhì),從合理膳食角度來看,食譜中還應(yīng)添加維生素,黃瓜中富含維生素;
(3)鍋作炊具主要是利用鐵的導(dǎo)熱;洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用;蝦皮中富含鈣質(zhì),其中的“鈣”是指元素;鈣離子的符號是Ca2+;喝汽水后打嗝是由于溶解在汽水中的二氧化碳由于溫度升高而溢出的表現(xiàn),說明溫度的變化對氣體的溶解度有影響;
(4)①小蘇打是碳酸氫鈉,可以和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以可用于治療胃酸過多;
②硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素,可用作復(fù)合肥;
③石墨很軟,所以用于制鉛筆芯;
④碳酸鈉是一種重要的化工原料,可用于生產(chǎn)玻璃、造紙、紡織;
故答案為:(1)AB;(2)C;(3)導(dǎo)熱;乳化;元素;Ca2+;溫度;(4)D;C;B;A.
點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識,為生產(chǎn)、生活服務(wù).
科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列曲線正確的是( )
A. 向鹽酸中加水
B. 濃H2SO4加入水中
C. 煅燒CaCO3
D. O2在水中的溶解性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (100-s)g | B. | (100-$\frac{9}{25}$s)g | C. | 100g | D. | (100-$\frac{16}{25}$s)g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為282g | |
B. | 該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O | |
C. | 該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:17:1 | |
D. | 該物質(zhì)是由18個碳原子、34個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) | B. | 用燃著的木條伸入瓶內(nèi) | ||
C. | 用燃燒的木條放在瓶口 | D. | 加澄清的石灰水振蕩 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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