下列日常生活中常見現(xiàn)象的解釋中,不正確的是( )
A.
電解水和水蒸發(fā)變成水蒸氣﹣﹣前者分子本身發(fā)生變化,后者分子沒有發(fā)生變化
B.
酒精揮發(fā)﹣﹣分子間間隔變大
C.
金秋十月,我們在校園里能聞到桂花香味﹣﹣分子不停地運動
D.
熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度變化而改變
考點:
利用分子與原子的性質分析和解決問題..
專題:
物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
分析:
根據(jù)分子的基本性質:分子是構成物質的一種粒子,它體積很小,不斷運動,分子間有一定間隔;物質發(fā)生物理變化時,構成物質的分子不發(fā)生改變,物質發(fā)生化學變化時,構成物質的分子發(fā)生改變.據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:
解:A、電解水發(fā)生了化學變化,生成了其他物質,構成物質的分子本身發(fā)生變化,而水蒸發(fā)變成水蒸氣是發(fā)生的物理變化,分子本身沒有變化,正確;
B、酒精的揮發(fā)是酒精由液態(tài)變成了氣態(tài),是分子之間的間隔變大. 正確.
C、花香四溢是因為分子在不停運動,花香的分子運動到空氣中,進入人們的鼻孔,聞到香味,正確.
D、熱脹冷縮是分子間的間隔隨溫度的變化而變化,而不是分子大小發(fā)生改變. 錯誤.
故選D.
點評:
本題難度不大,考查同學們對分子的性質和定義的理解,掌握分子的性質是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
礦物質水中元素及國標含量如下表所示,請用化學用語回答下列問題.
礦物質水中主要成分(mg/1L) | |
偏硅酸(H2SiO3)≥25 硫酸根≥0.05 氯離子≤5Mu | 鈣≥0.2 鈉≥0.2 鉀≥0.2 鎂≥0.2 |
(1)礦物質水中含有的鎂元素 ;
(2)久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出2個氧分子;
(3)右表中的一種陰離子 或 ;
(4)硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價 ;
(5)產(chǎn)自溶洞的水中含有微量的二氧化碳,保持二氧化碳化學性質的最小粒子是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。請你和該同學一起完成相關實驗內容。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 ▲ (填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式 ▲ 。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時應選用 ▲ 發(fā)生裝置,且需將該裝置作怎樣改動 ▲ ,寫出該反應的文字表達式 ▲ 。要收集較為純凈的氧氣最好選用 ▲ 裝置,此實驗結束時,應先 ▲ ,再 ▲ ;
(4)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氧氣口應是 ▲ (填“a”或“b”),
(5)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置 ▲ , 收集裝置應選用 ▲ (填字母標號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
鋰電池是一種新型的高能電池.某種鋰電池的總反應式可表示為:Li十MnO2→LiMnO2下列說法錯誤的是( 。
A.
MnO2在該反應中作為催化劑
B.
該反應屬于化合反應
C.
該反應發(fā)生了能量轉化
D.
反應前后鋰元素的化合價發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質的用途與性質密切相關,下列說法不正確的是( 。
A.
銅用于做導線,是由于銅有優(yōu)良的導電性
B.
液氧用于火箭發(fā)射,是由于氧氣具有可燃性
C.
二氧化碳應用于大棚種植,是由于二氧化碳能促進光合作用
D.
鎂粉可用于照明彈,是由于鎂粉能燃燒,且燃燒時能發(fā)出耀眼的白光
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科目:初中化學 來源: 題型:
A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系(部分產(chǎn)物已略去).已知A、C是無色液體,B、F是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,G是紫黑色固體.
(1)請寫出下列物質的名稱:G ,H ;
(2)請寫出下列反應的化學方程式:①C→B+H ,②G→B .
(3)實驗室常用 (填物質名稱)檢驗F氣體的存在,該反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
觀察如圖所示的實驗,得出了如下結論,你認為其中不合理的是( 。
| A. | 空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質 |
| B. | 紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙,說明生成了固體小顆粒 |
| C. | 實驗中要保障裝置氣密性好 |
| D. | 這個實驗還能證明空氣是由哪些物質組成的 |
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