(2007?松江區(qū))下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
【答案】分析:A、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒判斷.
B、根據(jù)氧化鐵不能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵判斷.
C、根據(jù)燃燒和爆炸的實質(zhì)判斷.
D、根據(jù)氯化銅和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)判斷.
解答:解:A、鐵的化學(xué)性質(zhì)不十分活潑,在空氣中不能燃燒,所以錯誤.
B、氧化鐵不能與氫氧化鈉反應(yīng)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀,所以錯誤.
C、爆炸實際上是一種劇烈燃燒,氫氣和一氧化碳都是可燃物,沒有氧氣助燃,點燃氫氣和一氧化碳的混合氣體,不會發(fā)生燃燒或爆炸,所以錯誤.
D、氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和藍色的氫氧化銅沉淀,所以正確.
故選D.
點評:實驗現(xiàn)象的描述是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,也是化學(xué)考查的重點,化學(xué)反應(yīng)的主要現(xiàn)象不外乎發(fā)光、放熱、顏色變化、有氣味物質(zhì)的生成、氣泡產(chǎn)生、沉淀生成、形成煙或霧等,要特別注意幾點:煙和霧的區(qū)別,光和火焰的區(qū)別,白色和無色的區(qū)別,現(xiàn)象和產(chǎn)物的區(qū)別等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?松江區(qū))選做題:人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對它研究如下:
(1)假設(shè):維生素C可能具有酸性?
(2)實驗方案:
提供試劑;維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙.根據(jù)以上試劑,請你設(shè)計出兩種實驗方案,并寫出實驗現(xiàn)象:

(3)結(jié)論:維生素C具有酸性.
(4)維生素C在酸性環(huán)境下比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞.請你想一想,如何食用黃瓜才能充分利用其中豐富的維生素C
加醋涼拌
加醋涼拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)寫出下列化學(xué)方程式并簡答.
化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)方程式 簡  答
鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
反應(yīng)類型:
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
 
硫酸銅溶液與
氫氧化鈉溶液混合
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
反應(yīng)現(xiàn)象:
藍色絮狀沉淀
藍色絮狀沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)松花江水污染事件牽動著我國人民的心,在對硝基苯的處理過程中黑龍江省迅速組織240噸活性炭用于污染水的凈化處理,處理過程中利用了活性炭的( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)某實驗小組用雙氧水按如下裝置進行氧氣的制備實驗.

(1)寫出有編號的儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)裝置A的儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳的作用是
催化劑或加快反應(yīng)速度
催化劑或加快反應(yīng)速度

(3)裝置B收集氧氣的方法是
向上排空氣
向上排空氣
集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是
測量制得氧氣的體積
測量制得氧氣的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)如圖為一定條件下用木炭粉(稍過量)還原氧化銅的實驗裝置圖.
(1)根據(jù)裝置B 中發(fā)生的現(xiàn)象,可判斷反應(yīng)是否開始進行.則B中最適宜的試劑是
石灰水
石灰水
;現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
;則在B處發(fā)生的反應(yīng)是(寫出化學(xué)方程式)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)由于使用酒精燈,a處排出的氣體中,除沒有排凈的空氣和沒有完全被吸收的帶有水蒸汽的二氧化碳外,還一定含有
CO
CO
氣體,所以應(yīng)該對尾氣進行處理.
(3)寫出A裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式:
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
,
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO或CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO或CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
.(不止一個,請考慮完整)我們可以通過在實驗中只改變某一個實驗變量而控制其它變量不變,從而獲得該變量對實驗結(jié)果的影響.例如木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺(即反應(yīng)物氧氣的純度不同).請你舉出一個通過控制化學(xué)反應(yīng)條件來加快化學(xué)反應(yīng)速度的事例.
使用催化劑能加快反應(yīng)速度
使用催化劑能加快反應(yīng)速度

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