5．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識，不完全正確的一組是（　　）
A、常見物質(zhì)的鑒別B、實驗操作的先后順序
硬水與軟水--用肥皂水鑒別
羊毛纖維和合成纖維--點燃聞氣味		點燃可燃性氣體--先驗純后點燃
稀釋濃硫酸--先把水倒入濃硫酸后用玻璃棒攪拌
C、化學(xué)中常見的“三”D、用途與性質(zhì)
分子、原子、離子--構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
煤、石油、天然氣--三大化石燃料		用鎢絲做燈絲--熔點高
鋁合金制飛機(jī)--質(zhì)輕、強(qiáng)度、硬度好
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答；
B、根據(jù)實驗操作順序解答；
C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒以及化石燃料解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系解答．

解答 解：A、硬水與軟水與肥皂水混合的現(xiàn)象不同，故可以用肥皂水鑒別，正確；
羊毛纖維灼燒有燒焦羽毛的氣味，而合成纖維灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，故可以用點燃聞氣味的方法鑒別；
B、點燃可燃性氣體前要先驗純后點燃，正確；
稀釋濃硫酸時要把濃硫酸倒入水中邊用玻璃棒攪拌，錯誤；
C、分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子，正確；
煤、石油、天然氣是三大化石燃料，正確；
D、用鎢絲做燈絲是因為鎢熔點高，正確；
鋁合金制飛機(jī)是因為質(zhì)輕、強(qiáng)度、硬度好，正確；
故選B．

點評 本題考查了有關(guān)化學(xué)知識的歸納和整理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．向澄清石灰水中吹入二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．沒有明顯的變化B．變渾濁C．有水蒸氣出現(xiàn)D．變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．火上澆油B．玉石俱焚C．滴水成冰D．百煉成鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述與對應(yīng)圖示相符的是（　�。�
A．
表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用
B．
表示20℃時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體至過量
C．
表示一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)y隨時間變化趨勢
D．
表示一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，生成氧氣質(zhì)量隨時間變化趨勢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．詩詞是中華民族文化的瑰寶．下列詩句中既隱含物理變化，又有化學(xué)變化的是（　�。�
A．千錘萬鑿出深山B．鐵杵磨成繡花針C．白玉為床金作馬D．伐薪燒炭南山中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．人類不僅面臨淡水資源的緊缺，而且面臨水體污染的危害．
（1）下列做法可能會造成水污染的是②、③、⑤（填序號）．
①工業(yè)污水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)再排放．
②生活污水的隨處排放
③農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的任意施用
④退耕還林，恢復(fù)生態(tài)濕地  
⑤在沿河兩岸興建化工廠、造紙廠等
（2）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是吸附．
（3）海水中含有許多雜質(zhì)，若要使其變成較純凈的水需要的操作方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖1所示的實驗探究：

（1）【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗．實驗數(shù)據(jù)如表：（集氣瓶的容積為100ml）
組別123456
進(jìn)入集氣瓶水的體積/ml302119221520
分析實驗數(shù)據(jù)：2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的五分之一．第5組實驗出現(xiàn)較大偏差的原因是：裝置漏氣、紅磷不足．
（2）由本實驗還可以推測氮氣的物理性質(zhì)是不溶于水．化學(xué)性質(zhì)是：不能燃燒，不支持燃燒．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗不能獲得成功．理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
（4）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法，在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng)．改進(jìn)的優(yōu)點是：操作簡單，結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．蠟燭燃燒、葡萄釀酒B．玻璃破碎、動物呼吸
C．水果腐爛、蔗糖溶解D．汽車爆胎、工業(yè)制氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用相應(yīng)的化學(xué)用語填空：
（1）3個氮氣分子3N2；      
（2）2個鈉原子2Na；
（3）人體含量最多的金屬元素Ca；
（4）硝酸根離子NO3-；
（5）稀鹽酸中的溶質(zhì)HCl．

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