下列關于分子、原子、離子的說法中正確的是( 。
①分子是化學變化中的最小粒子;②一切原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成;③氦氣由分子構(gòu)成;④分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì);⑤原子得失電子后形成離子;⑥原子不能再分.
A、②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、④⑤D、③④⑤
考點:分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,原子的定義與構(gòu)成,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:分析理解分子的定義及性質(zhì),特別是分子的性質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成.但有的原子核中沒有中子.
解答:解:①分子在化學變化中可以再分,分成原子,故①錯誤;
②氫原子的原子核內(nèi)不含有中子,故②錯誤;
③氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),是由氦原子直接構(gòu)成的,故③錯誤;
④構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有:分子、原子、離子,故④正確;
⑤帶電的原子或原子團叫做離子,所以原子得失電子后就帶上了電荷,形成離子,故⑤正確.
綜上所述,正確的說法是④⑤.
故選:C.
點評:通過回答本題知道了分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子.決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù).掌握了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,帶正電荷的是陽離子,帶負電荷的是陰離子.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,不同的球代表不同元素的原子.下列說法中錯誤的是( 。
A、該反應的生成物有三種
B、該反應類型為分解反應
C、該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應
D、化學反應前后,原子的種類與數(shù)目不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】①二氧化錳   ②氯酸鉀   ③大理石   ④過氧化氫溶液   ⑤稀鹽酸  ⑥碳酸鈉
【裝置】

(1)小明要制取二氧化碳選擇的藥品最好是
 
,他選擇的發(fā)生裝置應該是
 
,收集裝置是
 
,反應的化學方程式為
 

(2)小東用裝置A制取氧氣,應該選擇的藥品是
 
(填序號),加熱時發(fā)生反應的化學方程式為
 
.他選擇了E作收集裝置,那么a、b、c連接順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有圖Ⅰ所示的儀器,請回答下列問題.
(1)若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為
 
.用該方法制備并收集氧氣應選擇上述儀器中的(填序號)
 
.儀器組裝后必須進行的一項操作是
 

(2)用制得的氧氣進行如圖Ⅱ所示的甲、乙兩個實驗,集氣瓶底部都裝有少量水,它們的作用分別是:甲
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列反應的文字表達式:(各舉一例)
(1)有H2O生成的化合反應
 

(2)有H2O生成的分解反應
 

(3)在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體的化合反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;裝置B中觀察到的現(xiàn)象是
 
.裝置B中發(fā)生的化學方程式為
 
,
(2)裝置A內(nèi)的反應化學方程式為
 

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從
 
(填“c”或“d端”)通入.
(4)用E裝置收集CO2時,如何驗滿
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,新標準增加了PM2.5檢測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)以下屬于化石燃料的是
 
(填序號).
 ①天然氣 ②石油 ③酒精 ④氫氣 ⑤煤
(2)下列關于PM2.5的說法錯誤的是
 
(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的還原性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉原子和鉀原子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、電子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、最外層電子數(shù)不同
D、質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
    給液體加熱
B、
 量取一定體積的水
C、
     傾倒液體
D、
  點燃酒精燈

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