【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)實驗室制取氣體時,連接好儀器裝置,在裝入藥品前要先檢查裝置的_____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣時常選用的氣體發(fā)生裝置是_____,有關的化學方程式為_____。若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____。
(4)實驗室用B裝置制備CO2的化學方程式為_____。 將CO2通入紫色石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)?/span>_____色, 該反應的化學方程式為_____。
(5)二氧化硫是一種大氣污染物。在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體,易溶于水。二氧化硫和二氧化碳的某些化學性質相似,二氧化硫既能與水反應,生成亞硫酸(H2SO3),二氧化硫又能使澄清石灰水變渾濁,生成亞硫酸鈣( CaSO3 )和水。請回答:
①請你寫出二氧化硫的一條物理性質_____。
②收集二氧化硫可用_____(填 “向上排空氣法”、“向下排空氣法”或“排水法”);
③請你寫出二氧化硫與石灰水反應的化學方程式_____。
【答案】錐形瓶 水槽 氣密性 B 把帶火星的木條放在集氣瓶口處,木條復燃則證明已收集滿 紅 任答一點即可:無色或有刺激性氣味或密度比空氣大或氣體或易溶于水等 向上排空氣法
【解析】
(1)儀器①是錐形瓶,儀器②是水槽,故填:錐形瓶;水槽;
(2)實驗室制取氣體時,連接好儀器裝置,在裝人藥品前要先檢查裝置的氣密性。故填:氣密性;
(3)實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,常選用的氣體發(fā)生裝置是B,有關的化學方程式為:。若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口處,木條復燃則證明已收集滿。加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:。
故填:B;;把帶火星的木條放在集氣瓶口處,木條復燃則證明已收集滿;;
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學方程式為:。將CO2通人紫色石蕊試液中,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,該反應的化學方程式為:。
故填:;紅;;
(5)①二氧化硫的物理性質有:無色、有刺激性氣味、密度比空氣大、氣體和易溶于水等。故填:無色或有刺激性氣味或密度比空氣大或氣體或易溶于水等;
②二氧化硫密度比空氣大且易溶于水,收集二氧化硫可用向上排空氣法;故填:向上排空氣法;
③二氧化硫與石灰水反應生成亞硫酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:。故填:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為固體物質X、Y在水中的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.40°C時,物質X的溶解度為50
B.當Y中混有少量X可用降溫結晶的方法提純Y
C.30°C時,向50g20%的X溶液中加入50g水可獲得10%的X溶液
D.20°C時,可以配制溶質質量分數(shù)為40%物質Y的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中有四種物質,在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質的質量如下表。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應后質量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
則下列推斷正確的是
A.反應后丁的質量為10gB.反應后生成15g丙
C.該反應是分解反應D.反應中乙與丁發(fā)生改變的質量比為1∶6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】大蒜是常見的調味品之一,大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用。大蒜素的化學式為C6H10S3,下列說法錯誤的是
A.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為6:10:3
B.大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成
C.大蒜素的一個分子由6個碳原子、10 個氫原子和3個硫原子構成
D.大蒜素中硫元素的質量分數(shù)約為53.9%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質量與所加氫氧化鋇溶液的質量之間的關系如圖所示。下列相關說法正確的是
A.加入氫氧化鋇溶液至過量,共發(fā)生了三個化學反應
B.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉
C.反應過程生成的沉淀一定有氫氧化銅,可能有硫酸鋇
D.到達b點時所消耗氫氧化鋇溶液中溶質的質量是17.1g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學方程式為______;一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性______(填“強”或“弱”)。
(2)甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______。
(3)乙同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基礎上補充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的,則乙同學的實驗:X是金屬______,Y是______溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質。現(xiàn)有一包白色固體,可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質組成。某科學小組同學展開了系列研究。
(一)定性分析
(實驗目的)確定白色固體的組成
(實驗方案):如圖1所示
(實驗結論)小明同學經(jīng)過上述實驗得出結論:該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質組成。
(1)步驟①發(fā)生反應的化學方程式是_____;
(2)步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替,如_____;
(3)科學小組認真研究討論后認為,此方案不能得出小明同學的結論。一致認為將上述方案中使用的一種試劑進行調換,如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象,則小明同學的結論正確。調換措施是_____。
(二)定量分析
(實驗目的)測定該白色固體中碳酸氫鈉的質量分數(shù)
(實驗方案)該小組利用圖2所示的實驗裝置(固定裝置已略去,裝置氣密性良好)進行實驗,每一步反應均完全進行。
(1)首先稱取a克該樣品放入裝置甲中,然后進行有關實驗操作,正確的順序是_____(填序號,可重復選擇)
a.稱量裝置丙的質量
b.打開彈簧夾,通入足量的氮氣,關閉彈簧夾
c.打開分液漏斗的活塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞
(2)如果沒有裝置乙,會造成測定結果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”);
(3)裝置丁的作用是_____。
(三)拓展交流
經(jīng)査閱材料:將二氧化碳氣體持續(xù)通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發(fā)生以下兩個化學反應:
①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
小明同學將5g二氧化碳氣體通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中,充分反應后,所得溶液的溶質是_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩種氣體發(fā)生反應的示意圖如下,其中相同的球代表同種原子。說法正確的是
A.生成物一定是混合物
B.分子在化學變化中不可再分
C.化學反應前后原子的種類不變
D.生成物之間的微粒個數(shù)比為1:1
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