下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( )
A.將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)
B.傾倒液體時(shí)標(biāo)簽向著手心
C.用藥匙取固體藥品后,立刻用干凈的紙擦拭干凈
D.用膠頭滴管吸取并滴加試劑后,立即用清水沖洗干凈
【分析】A、取用塊狀固體時(shí),先將試管橫放,用鑷子把固體放在試管口,再讓試管慢慢地豎起來(lái).
B、取用液體時(shí):標(biāo)簽向著手心,防止液體流出腐蝕標(biāo)簽;
C、用藥匙取固體藥品后,立刻用干凈的紙擦拭干凈,防止污染其他藥品;
D、用膠頭滴管吸取并滴加試劑后,立即用清水沖洗干凈,防止污染其他藥品;
【解答】解:A、取用塊狀固體時(shí),不能將塊狀固體放入直立的試管內(nèi),將會(huì)砸裂試管底部.故A錯(cuò)誤;
B、傾倒液體時(shí)標(biāo)簽向著手心,操作正確,故B正確;
C、用藥匙取固體藥品后,立刻用干凈的紙擦拭干凈,操作正確,故C正確;
D、用膠頭滴管吸取并滴加試劑后,立即用清水沖洗干凈,操作正確,故D正確.
故選A.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩種固體純凈物的溶解度曲線如圖A所示。在常溫下,先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再放進(jìn)盛有冰水的燒杯里(圖B).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 B.裝甲溶液的試管中剩余的固體減少
C.試管里甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大 D.兩支試管里剩余的固體都增多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見(jiàn)圖).以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的量可能取少了
D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是18.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,試回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)在90℃時(shí)該固體物質(zhì)的溶解度為 g;
(2)由①點(diǎn)溶液到②點(diǎn)溶液可采用 方法.
(3)③點(diǎn)可表示將②點(diǎn)溶液降溫到40℃左右,有 析出.
(4)③點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”或“小于”或“等于”④點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是( 。
A.計(jì)算 B.實(shí)驗(yàn) C.測(cè)量 D.推理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A.硫+氧氣二氧化硫
B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C.鐵+氧氣四氧化三鐵
D.蠟燭+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.木炭+氧氣二氧化碳
B.鋁+氧氣氧化鋁
C.石蠟+氧氣水+二氧化碳
D.氧化汞汞+氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
原子結(jié)構(gòu)中與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( 。
A.電子層數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.最外層電子數(shù) D.中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì),只用無(wú)色酚酞試液及相互反應(yīng)就能區(qū)別開(kāi)來(lái)的是( 。
A.NaOH、HCl、H2SO4 B.NaOH、HCl、NaCl
C.Na2CO3、HCl、NaCl D.NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2
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