通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的離子______（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：______、______…等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥______等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：______．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（4）5-12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：______．
（1）酸溶液中存在的相同離子是H+．酸的化學(xué)性質(zhì)有：能使紫色石蕊試液變紅；能與堿發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）氫氧化鈉可作氫氣或氧氣的干燥劑．故填：H2（O2）．
生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O
（4）測(cè)定水酸堿度的方法是：用潔凈的玻璃棒蘸取待測(cè)水樣，滴到pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（2）如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣，同時(shí)要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣，則較好的收集裝置是
 
（填裝置編號(hào)，下同）；
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升，且水變成
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你一定知道了許多化學(xué)之最，請(qǐng)你舉出兩個(gè)化學(xué)之最：
（1）
最硬的天地然物質(zhì)是金剛石

（2）
最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體，請(qǐng)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，收集該氣體的裝置應(yīng)選用：
D
D
（填寫序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?營(yíng)口）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問題．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時(shí)，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質(zhì)解釋其原因是
分子之間存在間隔，升高溫度分子間隔變大，降低溫度分子之間間隔變小，所以留下變大變小的空間
分子之間存在間隔，升高溫度分子間隔變大，降低溫度分子之間間隔變小，所以留下變大變小的空間
；
（2）用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點(diǎn)是
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象，洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象，洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
；
（3）服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
a．寫出下列儀器的名稱①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
b．曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序?yàn)椋篈→
G
G
→
C
C
→F．
（2）過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是：
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
b．某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究．
提出問題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設(shè)：
猜想1：甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)?!--BA-->
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象		 溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
．
方案3：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
（1）變回紅色
（2）依然無色
（1）變回紅色
（2）依然無色
（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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