某同學在化學實驗過程中用托盤天平稱量氯化鈉時，把NaCl放在了右盤里，稱得的質(zhì)量讀數(shù)為17g（5g以下用游碼），如果其它操作正確，NaCl的質(zhì)量應為


  1. A.
    17g
  2. B.
    15g
  3. C.
    14g
  4. D.
    13g
D
分析：左碼右物稱得物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量．
解答：因為5g以下用游碼，所以17g中15g是砝碼，2g是游碼，所以物體的實際質(zhì)量為：15g-2g=13g．
故選D．
點評：解答本題關鍵是要知道：左物右碼物體質(zhì)量為：砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量；左碼右物物體質(zhì)量為：砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?嘉定區(qū)一模）
科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
CO2
CO2
將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
變渾濁則猜想成立
變渾濁則猜想成立
②產(chǎn)生此氣體的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．可用
向上排空氣
向上排空氣
法收集該氣體．
③該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇．

A．寫出編號所指儀器的名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
  b
集氣瓶
集氣瓶
．
B．若要制取并收集該氣體，應采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是
A
A
、
E
E
（填序號）．利用該發(fā)生裝置實驗室還可以制取
O2
O2
氣體．
C．若用圖F收集該氣體，氣體應從
C
C
端（填“c”或“d”）導人．
④該同學想進一步研究該氣體的性質(zhì)．用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊．如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大．

A．請你寫出液體X的化學式：
Ca（OH）2（或NaOH）
Ca（OH）2（或NaOH）
，并簡述理由：
CO2被液體X吸收使瓶內(nèi)氣壓變小
CO2被液體X吸收使瓶內(nèi)氣壓變小

B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途：
促進植物光合作用（干冰人工降雨等）
促進植物光合作用（干冰人工降雨等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在化學實驗過程中用托盤天平稱量氯化鈉時，把NaCl放在了右盤里，稱得的質(zhì)量讀數(shù)為17g（5g以下用游碼），如果其它操作正確，NaCl的質(zhì)量應為（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
（1）產(chǎn)生此氣體的化學方程式是
 
．
（2）該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖，請你幫他選擇．
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①若要制取并收集該氣體，應采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是
 
、
 
（填序號）
②若用圖F收集該氣體，氣體應從
 
端（填“c”或“d”）導人．
③為控制反應進行，需調(diào)節(jié)
 
（填儀器名稱）向下滴加液體速度．

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科目：初中化學 來源：《第3單元 自然界中的水-第4單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2012年單元測試卷1（興國縣）（解析版） 題型：選擇題

某同學在化學實驗過程中用托盤天平稱量氯化鈉時，把NaCl放在了右盤里，稱得的質(zhì)量讀數(shù)為17g（5g以下用游碼），如果其它操作正確，NaCl的質(zhì)量應為（ ）
A．17g
B．15g
C．14g
D．13g

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