【題目】在石灰窯中煅燒石灰石制得生石灰,其反應原理是:____________(用化學方程式表示)。同學們對某地石灰窯剛出窯的產品的成分進行探究。(假設石灰石中所含雜質不含鈣元素,且不參與下述反應)
【提出問題】剛出窯的產品中含鈣元素的物質有哪些?
【猜 想】I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III. 既有氧化鈣又有碳酸鈣
【查閱資料】氧化鈣、氫氧化鈣都能與鹽酸反應:CaO+2HCl→CaCl2+H2O;Ca(OH)2+2HCl→CaCl2+2H2O
【實驗探究】
①甲同學取適量產品于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為猜想II成立。乙同學認為甲同學的結論不合理,其理由是______________________;
②乙同學取適量產品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據(jù)此認為猜想I成立。丙同學認為乙的結論不合理,理由是_________;
③丙同學設計如下實驗證明了猜想III的成立,請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣,加適量水溶解,靜置; 取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液; 取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。 | 試液變?yōu)榧t色; _________。 | 猜想III成立 |
【答案】 CaCO3 高溫 CaO+CO2↑ 可能是未溶解完的氫氧化鈣(合理即可) 加的鹽酸量太少 有氣泡產生
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,在石灰窯中煅燒石灰石制得生石灰,其反應原理是:CaCO3 CaO+CO2↑ 。【提出問題】剛出窯的產品中含鈣元素的物質有哪些?【猜 想】I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III. 既有氧化鈣又有碳酸鈣
【查閱資料】氧化鈣、氫氧化鈣都能與鹽酸反應:CaO+2HCl→CaCl2+H2O
Ca(OH)2+2HCl→CaCl2+2H2O 【實驗探究】①甲同學取適量產品于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為猜想II成立。乙同學認為甲同學的結論不合理,其理由是可能是未溶解完的氫氧化鈣。②乙同學取適量產品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據(jù)此認為猜想I成立。丙同學認為乙的結論不合理,理由是加的鹽酸量太少 ;③丙同學設計如下實驗證明了猜想III的成立,請完成實驗報告
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣,加適量水溶解,靜置; 取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液; 取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。 | 試液變?yōu)榧t色; 有氣泡產生。 | 猜想III成立 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)鐵鍋含有合金單質__(寫化學式),含有的有機合成材料是__.
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是__.
(3)鋁鍋輕便、耐用,其原因是__、__.
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng),以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后,對實驗的創(chuàng)新設計.
【實驗一】:設計新的實驗裝置實驗過程如下:①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即____________;
(2)下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是________(填序號)A.實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗室用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
【實驗二】:尋找新的催化劑
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃.B試管中無明顯現(xiàn)象. |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃. |
Ⅲ.將試驗II中的剩余物進行_______、洗滌、干燥,稱量. | 所的固體質量為ag |
IV.分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
【實驗結論】
(1)實驗Ⅱ可以證明:__________________,再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的符號表達式:_________________
【實驗評價】
(1)設計實驗IV的目的是_____________________;
(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是:____________________.
【實驗拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關催化劑的說法正確的是_________
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行
D.用作催化 劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體內液體的正常pH范圍如下表。在這些液體中一定呈酸性的是 ( )
血漿 | 乳汁 | 唾液 | 膽汁 | 胰液 | 胃液 | |
pH范圍 | 7.3~7.45 | 6.6~7.6 | 6.6~7.1 | 7.1~7.3 | 7.5~8.0 | 0.9~1.5 |
A. 血漿 B. 胃液 C. 乳汁 D. 唾液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于化學變化的說法正確的是
A、物質發(fā)生化學變化時,一定不發(fā)生物理變化
B、物質有發(fā)光和放熱的現(xiàn)象產生就一定是化學變化
C、物質發(fā)生化學變化后就一定有其它物質產生
D、化學變化中一定伴隨著放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年4月14日,科學家約翰帕特森向人們展示了一款真正意義的原子手表,它內置了一個芯片級的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差。已知這種銫原子核內質子數(shù)為55,相對原子質量為133,其核外電子數(shù)為
A.188 B.78 C.55 D.23
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的裝置進行了氧氣的制備實驗,
(1)工業(yè)制氧氣是________(填“物理”或“化學”)變化
(2)甲同學應選取的試劑是二氧化錳和_________(填名稱),二氧化錳固體在反應中起_________作用,寫出該反應的文字表達式______________________;
(3)二氧化錳固體應該從_________加入;
(4)實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器a活塞,觀察水槽中導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是我們常用的氮肥,現(xiàn)在請你根據(jù)化肥硝酸銨(NH4NO3)的化學式求:
(1)NH4NO3的相對分子質量;
(2)NH4NO3中氮、氫、氧元素的質量比;
(3)NH4NO3中氮元素的質量分數(shù)(保留一位小數(shù))。
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