8.化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進(jìn)行了探究.
【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?
【查閱資料】
①濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;
②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色.
【提出猜想】
甲:氣體是H2
乙:氣體是SO2;
丙:氣體是SO2和H2;
【實驗探究】
為了驗證上述猜想.同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行)進(jìn)行探究:

(1)實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有SO2
(2)B裝置的作用是除去混合氣體中的水蒸氣.
(3)C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體,目的是排出玻璃管中的空氣;加熱一段時間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明氣體中含有H2
(4)寫出D瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
【討論】
(1)鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?用文字簡述原因:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸逐漸變?yōu)橄×蛩幔?br />(2)鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是不生成污染環(huán)境的SO2(任填一種合理的答案).

分析 (1)根據(jù)題干資料分析;
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析;
(3)由于氫氣與空氣混合在加熱時可能出現(xiàn)爆炸,氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水;
(4)二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;
【討論】
(1)根據(jù)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣分析;
(2)根據(jù)二氧化硫會造成空氣的污染分析.

解答 解:(1)由資料“SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色”可知,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有SO2;
(2)由于濃硫酸具有吸水性,所以B裝置中的濃硫酸可以除去混合氣體中的水蒸氣;
(3)由于氫氣與空氣混合在加熱時可能出現(xiàn)爆炸,因此,在進(jìn)行加熱前要把玻璃管中空氣全部排出,所以進(jìn)行操作時應(yīng)先通入氫氣排出管內(nèi)空氣然后再進(jìn)行加熱;氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,會觀察到會黑色粉末變紅;
(4)反應(yīng)中生成的二氧化硫會造成空氣的污染,所以用氫氧化鈉溶液吸收,二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;
【討論】
(1)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸逐漸變?yōu)橄×蛩,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣;
(2)鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水,不生成污染環(huán)境的SO2等.
故答案為:(1)SO2
(2)除去混合氣體中的水蒸氣;
(3)排出玻璃管中的空氣;黑色物質(zhì)變成紅色;
(4)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
【討論】
(1)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸逐漸變?yōu)橄×蛩?br />(2)不生成污染環(huán)境的SO2(或“可以節(jié)約藥品”)(其它合理答案均可)

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解實驗裝置的特點和各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A.3H-3個氫元素B.O-1個氧分子C.Na-1個鈉原子D.Mg+2-1個鎂離子

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17.如圖是實驗室的部分實驗裝置,回答有關(guān)問題.

(1)實驗室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填編號)BC;其中,發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)檢驗二氧化碳是否集滿的方法是用燃著的木條靠近集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;將適量的澄清的石灰水倒入集氣瓶中震蕩,觀察到試劑變渾濁,說明該氣體確實是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,請回答:
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一.
(2)為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù),請寫出一種節(jié)約用水的具體做法用淘米水澆花.
(3)下列關(guān)于水和過氧化氫的說法正確的是A(填字母)
A.水和過氧化氫都是氧化物
B.水和過氧化氫的組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
C.過氧化氫溶于水后得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物
D.硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫
(4)如圖是電解水實驗,該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的;得到該結(jié)論的依據(jù)是反應(yīng)前后元素的種類不變.
(5)生活中用加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污,其原理是乳化油污.
(6)把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%濃硫酸稀釋成49%的稀硫酸,需要水的質(zhì)量是50g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某科研小組設(shè)計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應(yīng),也不溶解于水)的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用.部分實驗流程如下:

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:
(1)操作1的名稱是過濾.
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnO+H2S04═ZnS04+H20,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)加過量鐵粉后,發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng),得到濾渣1的成分為Fe、Cu(填化學(xué)式).
(4)在實驗過程中,雙氧水會與Fe2+反應(yīng)生成Fe3+和水,以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去.高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+,選用雙氧水的優(yōu)點是不引入較難除去的雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是( 。
A.X由碳、氫、氧三種元素組成B.X的相對分子質(zhì)量為10
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4D.X屬于有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.南昌漢代;韬钅钩鐾恋奈奈镏,保存完好的玉器非常罕見.對玉石主要成分(化學(xué)式為NaAlSi2O6)的描述正確的是(  )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)的方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+H2O
B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸:Mg(OH)2+HCl═MgCl2+H2O
C.除去銅中少量鐵粉的方法之一:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
D.正常雨水的pH約為5.6的原因:CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.我們的生活用品,大都是由金屬材料制成的.
(1)金屬材料包括金屬以及它們的合金.
(2)金屬銅常用來做導(dǎo)線,是利用了銅良好的延展性和導(dǎo)電性.
(3)將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)有硫酸鋅.

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同步練習(xí)冊答案