鋰是手機(jī)電源的重要材料,如圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
(填字母).

(3)鋰元素(符號(hào):Li)形成的堿的化學(xué)式為
 

(4)下列對(duì)鋰原子構(gòu)成的理解錯(cuò)誤的是
 
(填字母).
A.原子整體不顯電性            B.原子核比原子小得多
C.原子核是不可分割的實(shí)心球體  D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上.
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,原子的定義與構(gòu)成,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:在原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù),其結(jié)構(gòu)可用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示,原子核外電子是分層排布的,核外第一電子層上最多有2個(gè)電子,第二電子層上最多排8個(gè)電子,最外電子層上最多容納8個(gè)電子.熟知原子的構(gòu)成,原子由帶電的原子核和核外電子構(gòu)成,原子核又是由帶電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上.即,原子的質(zhì)量≈原子核的質(zhì)量=質(zhì)子質(zhì)量+中子質(zhì)量.
解答:解:(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)核外電子的排布規(guī)律,鋰原子核外共3個(gè)電子,最內(nèi)層最多2個(gè),剩余1個(gè)排在第二電子層上,所以應(yīng)選D.
(3)因?yàn)殇嚨幕蟽r(jià)為+1價(jià),故形成的堿的化學(xué)式為L(zhǎng)iOH;所以答案為:LiOH;
(4)原子由帶電的原子核和核外電子構(gòu)成,原子核又是由帶電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成,但整個(gè)原子不顯電性;原子的質(zhì)量主要集中在原子核上.原子核比原子小得多,因此原子里有很大的空間,電子就在這個(gè)空間中作高速運(yùn)動(dòng).故C錯(cuò),所以答案為:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原子構(gòu)成,注重基礎(chǔ),學(xué)習(xí)中應(yīng)注意對(duì)原子構(gòu)成的理解和一些規(guī)律知識(shí)的掌握和運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),同學(xué)們?nèi)∩倭康南←}酸于燒杯中,插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度,然后向其中加入氫氧化鈉固體,觀察到溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸上升,得出反應(yīng)放出熱量.你認(rèn)為該方案
 
(選填“合理”或“不合理”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黑龍江省是我國(guó)生產(chǎn)糧食的大省,每年為國(guó)家提供了大量的糧食,被稱(chēng)為東北大糧倉(cāng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是某農(nóng)場(chǎng)種植的大豆,其中大豆為人類(lèi)提供的營(yíng)養(yǎng)素為
 
;
(2)在種植大豆過(guò)程中發(fā)現(xiàn)葉子發(fā)黃,并出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,請(qǐng)你施加一種化肥是
 
(填化學(xué)式);
(3)在給大豆施用銨態(tài)氮肥時(shí)不能與堿性物質(zhì)混合的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲除去氯化鈉固體中混有的氯化鈣,設(shè)計(jì)了如下方案,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)溶解:將混合物放入燒杯里,加入足量水,用玻璃棒攪拌,使其充分溶解,得到無(wú)色溶液,玻璃棒攪拌的目的是
 

(2)過(guò)濾:向上述溶液中加入碳酸鈉溶液,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀,過(guò)濾后取液,濾液呈無(wú)色,加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是除去
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)蒸發(fā):向上述濾液中逐滴加入稀鹽酸,直到不產(chǎn)生氣泡為止,將溶液倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā),直到析出晶體.滴加稀鹽酸的目的是除去多余的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同物質(zhì),其中A為黑色固體單質(zhì),C為難溶性鈣鹽.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)B的化學(xué)式為
 
;D的化學(xué)式為
 

(2)寫(xiě)一個(gè)由E→C的化學(xué)方程式
 

(3)圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中,一定不包含的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空
(1)地殼中含量最高的金屬元素與含量最高的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式:
 
;
(2)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)止水夾水為什么會(huì)進(jìn)入集氣瓶?
 
;
(3)請(qǐng)畫(huà)出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖:
 

(4)干冰用于人工降雨的原理:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)在t3℃時(shí)溶解度為
 

(2)P點(diǎn)表示
 

(3)t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序 是
 

(4)要把C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液,可用的方法是
 
,要從 B物質(zhì) 的飽和溶液中得到B物質(zhì),可用的方法是
 

(5)如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì),可用
 
的方法得到較純的A物質(zhì).
(6)t3℃時(shí)把100gA物質(zhì)放入100g此溫度的水中,所得溶液的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水,其目的是
 
; 實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈時(shí),不能用嘴吹滅,而用燈帽蓋滅,用燈帽蓋滅酒精燈的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫,打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水的高度不足廣口瓶容積的
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5
.造成這一現(xiàn)象的原因不可能是:
 

A.實(shí)驗(yàn)時(shí),將木炭代替紅磷
B.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足,瓶中氧氣未反應(yīng)完
C.插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)已有部分空氣受熱逸出
D.
 

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