4.下列A-D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn).
(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④(填序號(hào)).
①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過(guò)量或足量; ④冷卻后再打開(kāi)止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣.
(3)上述A-D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是B、D(填字母).
(4)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是:做對(duì)照實(shí)驗(yàn);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及注意的事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,裝置、藥品 操作過(guò)程及結(jié)論分析.
(4)A中發(fā)生反應(yīng)為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,故可書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.

解答 解:(1)①燒杯中溶液變紅,③中溶液不變色,主要起到對(duì)比作用;
(2)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是正確的氣密性好,不能漏氣,否則測(cè)量不準(zhǔn).紅磷過(guò)量或足量,保證瓶?jī)?nèi)的氧氣全部耗盡.應(yīng)待瓶?jī)?nèi)冷卻后再注入水.
(3)A、二氧化碳密度大于空氣密度應(yīng)用向上排空氣法收集,因此A不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、從所用藥品和實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行分析,因此B能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、從燃燒的三個(gè)條件進(jìn)行分析,兩處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能證明燃燒與是否與氧氣接觸有關(guān),不能證明燃燒與溫度是否達(dá)到著火點(diǎn)有關(guān),因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、從實(shí)驗(yàn)裝置、所用藥品、實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析,此實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故上述A-D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是 B、D.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn);(2)①②③④;(3)B、D(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

點(diǎn)評(píng) 解答此題時(shí)充分利用題中給予的信息,掌握實(shí)驗(yàn)中正確的操作步驟,準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式等是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.推斷題A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種有刺激性氣味的氣體,試推斷:

(1)請(qǐng)你根據(jù)上述信息,回答:
A的名稱(chēng)高錳酸鉀、B的作用催化作用、D化學(xué)符號(hào)O2
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①③的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型(化合、分解反應(yīng)):
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑     屬于分解反應(yīng);
③S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2     屬于化合反應(yīng).
(3)如果反應(yīng)②中的條件是加熱,則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若F為液體時(shí),E物質(zhì)的化學(xué)式MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖甲為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng):①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗,③水槽,④集氣瓶.
(2)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn).某同學(xué)用D裝置收集氧氣一瓶,實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是裝置氣密性不好.
(3)若選用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(選填裝置序號(hào)).若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從b端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿(mǎn)水,甲烷應(yīng)從b端通入.
(5)【1】若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測(cè)定其體積,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性.為了準(zhǔn)確測(cè)定氧氣的體積,有人提出讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意以下事項(xiàng):
①容器中氣體必須冷卻至室溫;
②長(zhǎng)頸漏斗不能傾斜;
③必須使量氣管和長(zhǎng)頸漏斗兩邊液面相平;
④視線(xiàn)應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平.
你認(rèn)為必須要做到的是①③④(填序號(hào)).
【2】選擇B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是AB(填序號(hào)).
A.操作簡(jiǎn)單    B.不需加熱    C.需加熱    D.生成物中只有氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是氧氣,用A裝置制取它的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳,收集它的裝置為E(填序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室常用草酸晶體加熱分解的方法來(lái)制取CO氣體,其反應(yīng)原理為:H2C2O4═CO↑+CO2↑+H2O、要想得到純凈的CO,必須將生成的氣體先通過(guò)氫氧化鈉,再通過(guò)濃硫酸才能將其它氣體除去.如果僅用上述裝置進(jìn)行CO實(shí)驗(yàn),存在的問(wèn)題是一氧化碳會(huì)污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)氮?dú)釴2       
(2)4個(gè)銨根離子4NH4+   
(3)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(4)氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(5)人體含量最多的物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.在水電解試驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,正極一端收集到的氣體是氧氣,正極與負(fù)極收集到的氣體的體積比約1:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說(shuō)法中正確的是( 。
A.只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),但保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒不一定是分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將氯酸鉀、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱,反應(yīng)完成后,試管內(nèi)殘留固體物質(zhì)有(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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同步練習(xí)冊(cè)答案