化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)碳燃燒產(chǎn)生興趣.
提出問(wèn)題:將3克碳與8克氧氣放入密閉容器中燃燒,產(chǎn)物只有二氧化碳嗎?
猜想與假設(shè):燃燒后氣體一定含有CO2,可能含有
CO、O2
CO、O2

查閱資料:向氯化鈀(PdCl2) 溶液中通入CO,發(fā)生下列反應(yīng).請(qǐng)完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)PdCl2+CO+H2O═Pd↓+CO2+2
HCl
HCl

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置. 結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開(kāi)彈簧夾a,關(guān)閉彈簧夾b、c.點(diǎn)燃酒精燈,加熱碳粉,A裝置中觀察到的現(xiàn)象是
碳劇烈燃燒,發(fā)白光
碳劇烈燃燒,發(fā)白光

(2)過(guò)一會(huì)兒,打開(kāi)彈簧夾b,推動(dòng)注射器的活塞.
(3)打開(kāi)彈簧夾c,用注射器向裝置中緩緩注入氮?dú),觀察到B中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定有一氧化碳生成,他們依據(jù)的現(xiàn)象是
D中有黑色沉淀產(chǎn)生
D中有黑色沉淀產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綜合上述實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行理論推導(dǎo),得出結(jié)論.3g碳在8g氧氣中燃燒后的混合物中含有
CO2、CO、O2
CO2、CO、O2

實(shí)驗(yàn)反思:在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注射器的作用有
減小A裝置中容器壓強(qiáng);補(bǔ)充氧氣;推動(dòng)反應(yīng)后氣體進(jìn)入BCD裝置
減小A裝置中容器壓強(qiáng);補(bǔ)充氧氣;推動(dòng)反應(yīng)后氣體進(jìn)入BCD裝置
分析:同學(xué)們可以根據(jù)已有的知識(shí)和題目給出的信息,首先做出猜想和假設(shè),然后再進(jìn)行探究,來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè).根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)判斷物質(zhì)的化學(xué)式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)判斷生成物的組成和有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注射器的作用有:減小A裝置中容器壓強(qiáng);補(bǔ)充氧氣;推動(dòng)反應(yīng)后氣體進(jìn)入BCD裝置;還有尾氣處理裝置,比較環(huán)保.
解答:解:猜想與假設(shè):根據(jù)質(zhì)量守恒定律,3克碳與8克氧氣如果恰好完全反應(yīng),只生成二氧化碳;如果碳不充分燃燒就會(huì)生成一氧化碳,并且氧氣有剩余;因此燃燒后氣體一定含有CO2,可能含有一氧化碳和氧氣,故答案為:CO、O2
查閱資料:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,可以判斷生成物是氫氯酸,故答案為:HCl
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)加熱碳粉,A裝置中觀察到的現(xiàn)象是:碳劇烈燃燒,發(fā)白光.故答案為:碳劇烈燃燒,發(fā)白光
(3)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,D中有黑色沉淀產(chǎn)生,故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,D中有黑色沉淀產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)判斷生成物的組成是CO2、CO、O2,故答案為:CO2、CO、O2
實(shí)驗(yàn)反思:注射器的作用有:減小A裝置中容器壓強(qiáng);補(bǔ)充氧氣;推動(dòng)反應(yīng)后氣體進(jìn)入BCD裝置等;故答案為:減小A裝置中容器壓強(qiáng);補(bǔ)充氧氣;推動(dòng)反應(yīng)后氣體進(jìn)入BCD裝置
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟和質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的重點(diǎn)內(nèi)容之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),同學(xué)們要具體分析,綜合掌握,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1) 指出圖中儀器的名稱(chēng):④
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2) 小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的
⑧⑨
填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
氣泡冒出,
,則說(shuō)明該裝置不漏氣.
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿(mǎn)了,其驗(yàn)滿(mǎn)方法是
將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條熄滅,證明CO2已收滿(mǎn)

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過(guò)濾

提出問(wèn)題:灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
提出猜想:①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅.完成下表(不一定要填滿(mǎn)):

反思討論:上述各步反應(yīng)完全后,興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì),為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分,興趣小組的同學(xué)討論后,認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無(wú)法解決,你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是:首先
查閱資料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

37、某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是
在反應(yīng)中提供水蒸氣

(2)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣     
猜想二:生成的氣體可能是一氧化碳
你認(rèn)為上述猜想
(填“一”或“二”)肯定不成立,因?yàn)?div id="i7rpfzc" class="quizPutTag">反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素

請(qǐng)你再提出一種合理的猜想:生成的氣體可能是
氧氣

如何證明你的猜想:
在導(dǎo)管a處放一帶火星的木條,觀察木條是否復(fù)燃.

(3)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時(shí),還會(huì)生成一種黑色固體.你認(rèn)為生成的黑色固體可能是
四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水

(2)乙同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為
外焰、內(nèi)焰、焰心
外焰、內(nèi)焰、焰心
三層.把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的
外焰
外焰
處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高.
(3)對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰(shuí)先熄滅?”這一問(wèn)題,丙、丁兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí):丙同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,丁同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
①實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,最終都熄滅了.原因是
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
;
②丙同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高,密度小,聚集在杯內(nèi)上方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高,密度小,聚集在杯內(nèi)上方

丁同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大,沉積在杯內(nèi)下方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大,沉積在杯內(nèi)下方

③本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
AC
AC

A.用毛巾捂住鼻子    B.成站立姿勢(shì)跑出    C.沿墻角迅速爬向房間外    D.打開(kāi)窗戶(hù)跳出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水______.
(2)乙同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為_(kāi)_____三層.把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的______處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的______溫度最高.
(3)對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰(shuí)先熄滅?”這一問(wèn)題,丙、丁兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí):丙同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,丁同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
①實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,最終都熄滅了.原因是______;
②丙同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是______
丁同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是______.
③本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是______.
A.用毛巾捂住鼻子    B.成站立姿勢(shì)跑出    C.沿墻角迅速爬向房間外    D.打開(kāi)窗戶(hù)跳出.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水______.
(2)乙同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為_(kāi)_____三層.把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的______處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的______溫度最高.
(3)對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰(shuí)先熄滅?”這一問(wèn)題,丙、丁兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí):丙同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,丁同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
①實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,最終都熄滅了.原因是______;
②丙同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是______
丁同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是______.
③本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是______.
A.用毛巾捂住鼻子    B.成站立姿勢(shì)跑出    C.沿墻角迅速爬向房間外    D.打開(kāi)窗戶(hù)跳出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案