用分子觀點解釋下列現(xiàn)象
熱脹冷縮
 
墻內(nèi)開花墻外香
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很�、谖⒘Ｖg存在間隔③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．
解答：解：（1）由于分子間有間隔，溫度升高時，間隔變大，溫度降低時，間隔變小．所以，熱脹冷縮．
（2）由于分子是運動的，花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中．所以，能聞到花香；
故答為：（1）分子間有間隔，溫度升高時，間隔變大，溫度降低時，間隔變��；（2）分子是運動的，花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中．
點評：本題主要考查了分子的性質(zhì)和特征得知識，會利用分子的性質(zhì)和特征解釋日常生活的現(xiàn)象，通過日常生活的現(xiàn)象歸納總結(jié)分子的性質(zhì)和特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣，問：正常成年人每分鐘需要吸入空氣約為多少升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖A方框的橫線上填的是
 
，圖B方框的橫線上的數(shù)學(xué)是
 
．
（2）氟的相對原子質(zhì)量為
 
．
（3）鈉元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）已知元素的化合價，按要求填空：
-2
O
    
+2
Ca
  
-1
OH
   
0
H
 
-2
CO3

寫出化合物（化學(xué)式）
 
，
 
，
 
．單質(zhì)（化學(xué)式）
 
，氧化物
 
．
（2）按要求填空
H2       H2O         NaCl   Ne  CH4    Fe    N2  S   MgCl2
由分子構(gòu)成的是
 

由原子構(gòu)成的是
 

由離子構(gòu)成的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由多到少排列正確的是（　�。�
A、氧鋁硅鐵B、硅氧鐵鋁
C、氧硅鋁鐵D、鐵鋁氧硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)知識填空
（1）寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價
 

（2）碳酸鈉的化學(xué)式
 
   
（3）硫酸銅中的陽離子符號
 

（4）兩個氮分子
 
          
（5）三個銨根離子
 

（6）具有還原性的有毒氣體的化學(xué)式
 

（7）SO42-中“2”的含義是
 

（8）金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵．關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、還原氧化鐵的反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)
B、實驗開始時，先通入純凈的一氧化碳后點燃酒精燈給玻璃管加熱
C、為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置
D、實驗中觀察到玻璃管中紅色固體變?yōu)楹谏�，并且澄清的石灰水變渾�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時，錯誤地把食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，稱得食鹽的質(zhì)量為12.5g（1g以下只能使用游碼）．如果按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（　�。�
A、12.5g
B、12.0g
C、11.5g
D、13.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要除去鋅銅合金中的鋅，下列實際可行的是（　�。�
A、硝酸銀B、氯化銀
C、硫酸銅D、氧氣

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同步練習(xí)冊答案