小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（      )

A. 反應速率不變  

B. 生成氧氣的質量不變  

C. 反應速率加快，生成氧氣的質量不變 

D. 反應速率加快，生成氧氣的質量增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)金屬活動性順序分析，下列描述或判斷正確的是（　�。�

A．金屬鉀能與硫酸鋅溶液發(fā)生化學反應得到金屬鋅

B．金屬鐵與硫酸溶液反應后所得溶液的質量比原溶液的質量增大

C．在常溫下，鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學反應

D．金屬銅與氯化銀反應得到金屬銀

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科目：初中化學 來源： 題型：


小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是（    ）

A. 氮氣的化學性質穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐

B. 稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈

C. 氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球

D. 氮氣高溫時性質活潑——光合作用的原料

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科目：初中化學 來源： 題型：


我們的生活中離不開空氣。

（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、__     __、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的___     __（填百分數(shù)）。

（2）防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：_______________。

（3）二百多年前，法國化學家拉瓦錫對空氣的成分進行研究。用汞在密閉空氣中加熱，得到的氧化汞是___  __色的固體，汞在空氣中加熱發(fā)生反應的文字表達式為____________________。

（4）初中階段，我們用如右圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發(fā)生反應的文字表達式：_______________________________；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當冷卻至室溫時，水能進入集氣瓶中，其原因為________________________________________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？____________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（    ）

A. 氯酸鉀受熱分解        B. 過氧化氫溶液分解 

C. 分離液態(tài)空氣法        D. 高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學 來源： 題型：


一種抗生素為粉末狀固體，每瓶含0.5g，注射時應配成質量分數(shù)為20%的溶液，則使用時每瓶至少需加入蒸餾水

A．1mL

B．2mL

C．3mL

D．4mL

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科目：初中化學 來源： 題型：


將40g質量分數(shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質量為（　  �。�

A．40g

B．50g

C．100g

D．140g

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科目：初中化學 來源： 題型：


無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農業(yè)高新技術。因為硝酸鉀屬于         肥料，所以常用于配制營養(yǎng)液。小強要用5%的KNO3 溶液配制150 g 溶質質量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液，需要水      _g；配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算       、       ；玻璃棒在配制過程中的作用是           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過

A．水                          B．熾熱的炭層

C．澄清石灰水                  D．灼熱的氧化銅

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