18．“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”，下列行為不符合這一主題的是（　　）
A．分類(lèi)回收垃圾B．禁止在公共場(chǎng)所吸煙
C．隨意燃放鞭炮D．綠色低碳出行

分析 C、從分類(lèi)回收垃圾，既可以節(jié)約能源，又可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染去分析解答；
B、從禁止在公共場(chǎng)所吸煙，可減少對(duì)他人的危害分析解答；
C、從隨意燃放鞭炮，會(huì)加重空氣污染分析解答；
D、從綠色低碳出行，可以減少二氧化碳的排放量，減少溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，使生態(tài)變得更好去分析解答．

解答 解：A、分類(lèi)回收垃圾，既可以節(jié)約能源，又可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，故正確；
B、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，能減少對(duì)他人的危害，故正確；
C、隨意燃放鞭炮，會(huì)加重空氣污染，不利用保護(hù)環(huán)境，故錯(cuò)誤；
D、綠色低碳出行，可以減少二氧化碳的排放量，減少空氣污染，利用環(huán)境保護(hù)，故正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．解答本題關(guān)鍵是看是否保護(hù)了生態(tài)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)．
小組同學(xué)取在空氣中露置一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】取少量的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
  結(jié)論：氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅，該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)．
（1）你認(rèn)為該結(jié)論是否正確，原因是不正確，碳酸鈉也能使酚酞試液變紅色；
【實(shí)驗(yàn)二】取三只試管，分別加入少量硫酸銅溶液、稀鹽酸、石灰水，再分別滴加氫氧化鈉溶液，如圖所示，完成實(shí)驗(yàn)記錄．
實(shí)驗(yàn)記錄
試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
B有氣泡產(chǎn)生
C（1）有白色沉淀產(chǎn)生
（2）寫(xiě)出B中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
[實(shí)驗(yàn)三]驗(yàn)證氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)
①取少量的氫氧化鈉溶液，向其中加入適量的氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，除去雜質(zhì)；
②過(guò)濾后取濾液，通入足量的二氧化碳?xì)怏w，得到溶液甲；
③向溶液甲中加入氯化鈣或硝酸鋇（鹽溶液），有白色沉淀產(chǎn)生；
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，對(duì)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是ACD．
A．能與指示劑反應(yīng)      B．能與某些堿發(fā)生反應(yīng)
C．能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)  D．能與某些非金屬氧化物反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．我們要關(guān)注我們的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題．
（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的鈣和蛋白質(zhì)等，這里的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”或“原子”）．下列富含蛋白質(zhì)的是AD．
A．雞蛋           B．蔬菜           C．米飯      D．牛奶
（2）制作餃子、餡餅等食品，調(diào)餡時(shí)使用鐵強(qiáng)化醬油，醬油加鐵是為了預(yù)防C．
A．佝僂病        B．食欲不振      C．貧血．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度大
B．t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A
C．t2℃時(shí)可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
假設(shè)一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)    假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì)     假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì)
該溶液變質(zhì)的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性，碳酸鈉等鹽溶液顯堿性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲、乙兩學(xué)習(xí)小組的同學(xué)找來(lái)了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（1）甲小組的同學(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過(guò)量的氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)一不正確
 ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液變紅假設(shè)二不正確
假設(shè)三正確
（2）乙小組的同學(xué)另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，逐滴滴入足量的稀鹽酸；若假設(shè)一成立，則無(wú)氣泡產(chǎn)生．若假設(shè)二成立，則立即產(chǎn)生氣泡．若假設(shè)三成立，則現(xiàn)象為開(kāi)始時(shí)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】?jī)山M同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，都得出了假設(shè)三成立的結(jié)論．
【交流反思】甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟 ①中所加氯化鈣溶液過(guò)量的目的是除去碳酸鈉．實(shí)驗(yàn)步驟①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化鈣溶液．
【拓展探究】
某同學(xué)決定將該部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，設(shè)計(jì)的反應(yīng)原理為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示），然后經(jīng)過(guò)過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液．有同學(xué)提醒不要再忘記蓋瓶蓋了，但發(fā)現(xiàn)瓶蓋有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡膠塞兩種，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)蓋橡膠塞．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用如圖裝置探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)．（已知：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O）
（1）將針筒中的氫氧化鈉溶液壓入錐形瓶中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大．
（2）部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)后錐形瓶中溶液的溶質(zhì)是什么提出疑問(wèn)？同學(xué)們有如下猜想：
猜想一：碳酸鈉
猜想二：氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉
猜想四：碳酸氫鈉
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了驗(yàn)證猜想二是否正確，甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象獲得結(jié)論
①取少量錐形瓶中的溶液于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸試管中有氣泡產(chǎn)生證明溶液中含有碳酸鈉
②繼續(xù)往試管中滴加無(wú)色酚酞溶液無(wú)明顯現(xiàn)象證明溶液中不含氫氧化鈉
（3）經(jīng)同學(xué)討論，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，理由是NaOH+HCl=NaCl+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想二，簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟：取少量該溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，靜置，取上層清液于另一只試管中，加入幾滴酚酞試液．
（5）【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物量的關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．利用高速旋轉(zhuǎn)霧化器可以處理工業(yè)燃煤排放的廢氣．主要流程如下：

（1）使用此廢氣處理裝置，可減少SO2的排放，從而減少對(duì)環(huán)境造成的危害．
（2）熟化池中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）在高速旋轉(zhuǎn)霧化器中參與反應(yīng)的物質(zhì)有氫氧化鈣、二氧化硫、氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，并用其測(cè)定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
實(shí)驗(yàn)一：37%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）、氫氧化鈉溶液、蒸餾水、量筒、細(xì)口瓶等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）計(jì)算：配制74g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，需要37%的濃鹽酸的體積為16.8mL
（精確到0.1mL，下同）；需要蒸餾水的體積為54mL（水的密度為1.0g/mL）．
（2）量�。河昧客卜謩e量取相應(yīng)的濃鹽酸和蒸餾水．
（3）混勻．
（4）裝瓶并貼上標(biāo)簽．
實(shí)驗(yàn)二：用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鈉溶液中，溶液pH的變化情況如圖所示．試計(jì)算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．20%（在答題卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BE（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）為了除去CO2中HCl、水蒸氣等雜質(zhì)得到純凈、干燥的CO2，裝置（如圖F）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（填字母）
A.1→2→4→3
B.2→1→3→4
C.4→3→1→2
D.3→4→2→1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案