【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是?)
A. 汽油 B. 面粉 C. 蔗糖 D. 植物油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱,發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有白霧,經(jīng)查資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng),
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該興趣小組對(duì)產(chǎn)生的氯化氫(HCl)氣體是否顯酸性進(jìn)行了相關(guān)探究.
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn): 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 .
(3)小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯色.
(5)下列實(shí)驗(yàn)可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是 .
A.測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)
(6)【拓展應(yīng)用】 同學(xué)為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況,在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖3所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 .
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用實(shí)驗(yàn)比較銅、鐵的金屬活動(dòng)性,直接使用下列試劑不能達(dá)到目的的是( )
A. 硫酸亞鐵溶液 B. 硝酸銀溶液 C. 鹽酸溶液 D. 硫酸銅溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市售加碘食鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。在碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是:
A. +1 B. -1 C. +3 D. +5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A. H B. Cu C. O2 D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小林從冰箱里拿出冰凍的飲料,用干布擦凈瓶外壁的水,放置于桌面片刻,發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠。這說明空氣中有()
A. 氮?dú)?/span> B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是
A. 氧化鎂mgO B. 氯化鐵FeCl2 C. 五氧化二磷P2O5 D. 一氧化碳Co
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法不符合這一主題的是
A. 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
B. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C. 施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D. 淘汰污染嚴(yán)重的黃標(biāo)車和污染嚴(yán)重的老式鍋爐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列食物中,胃酸過多的人空腹時(shí)最宜食用的是 ( )
食物 | 蘋果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A. 蘋果汁 B. 葡萄汁 C. 牛奶 D. 玉米粥
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