分析 (1)氧氣能供呼吸,具有助燃性;
(2)氖氣通電時(shí)可發(fā)出紅光;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是光合作用的原料;
(4)二氧化硫有毒,有刺激性氣味;
(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(6)據(jù)題意可知綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染,將反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,而過氧化氫分解生成水,無(wú)污染,具備綠色化學(xué)特點(diǎn).
解答 解(1)氧氣能供呼吸,具有助燃性;
(2)氖氣通電時(shí)可發(fā)出紅光;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是光合作用的原料;
(4)二氧化硫有毒,有刺激性氣味,對(duì)空氣有污染;
(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(6)據(jù)題意可知綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染,將反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,而過氧化氫分解生成水,無(wú)污染,具備綠色化學(xué)特點(diǎn);
故答案為:(1)氧氣;(2)氖氣;(3)二氧化碳;(4)二氧化硫;(5)四氧化三鐵;(6)過氧化氫
點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)現(xiàn)象等是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | b為電源的正極 | |
B. | 管①做如圖改進(jìn)后,有利于用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體 | |
C. | 反應(yīng)一段時(shí)間后,中間漏斗內(nèi)液面會(huì)上升 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含CO2 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口放置一塊沾有澄清石灰水的玻璃片 | 澄清石灰水不變渾濁. | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取-較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃. | 不能點(diǎn)燃. | 假設(shè)②成立 |
取下長(zhǎng)玻璃管、打開濕毛巾. | 有白色的石蠟固體形成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取小雪吹氣后的水溶液于試管中,加入紫色石蕊試液 | 紫色石蕊試液變?yōu)榧t色 | 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | B. | 分子很小 | C. | 分子之間有空隙 | D. | 分子可分成原子 |
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