央視新聞曝出幼兒園給孩子喂“病毒靈”事件，讓人們對幼兒在園安全狀況深表擔(dān)憂．“病毒靈”是一種藥品，學(xué)名鹽酸嗎啉胍（分子式為C6H13N5O． HCl），主要用于抗病毒．說法正確的是（　�。�
A、“病毒靈”屬于氧化物
B、“病毒靈”中碳、氫、氧的質(zhì)量比是6：14：1
C、“病毒靈”中含有27個原子
D、“病毒靈”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.7%
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,從組成上識別氧化物,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、“病毒靈”由五種元素組成，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、“病毒靈”中碳、氫、氧的質(zhì)量比是（6×12）：（1×14）：（16×1）≠6：14：1，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、“病毒靈”的每個分子是由6個碳原子、14個氫原子、5個氮原子、1個氧原子和1個氯原子構(gòu)成的，則每個分子由27個原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、“病毒靈”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×1
6×12+1×14+16+14×5+35.5
×100%≈7.7%，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

江西是個物華天寶的好地方，下列我省特產(chǎn)中富含維生素C的是（　�。�
A、綠海茶油B、南豐蜜桔
C、鄱陽湖魚D、安�；鹜�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）
A、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
B、用食鹽水除去水瓶內(nèi)的水垢
C、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
D、用肥皂水鑒別家庭用水是否是硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、說明該反應(yīng)過程中放熱
B、圖中B點(diǎn)表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
C、圖中C處溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl
D、從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“碳酸氫銨分解產(chǎn)物的檢驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為了同時測出氨氣和二氧化碳?xì)怏w，設(shè)計(jì)了如圖的裝置（固定裝置已略去），依據(jù)原理的敘述不正確的是（　�。�
A、二氧化碳密度比空氣大
B、氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)
C、氨氣密度比空氣大
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，巴蜀中學(xué)實(shí)驗(yàn)室為同學(xué)們準(zhǔn)備了高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、濃鹽酸、稀硫酸等藥品，老師也為同學(xué)們提供了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a名稱
 

（2）同學(xué)們從上述實(shí)驗(yàn)藥品和儀器中選取適合制取氧氣的，寫出制氧氣過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是
 
．制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，小鈺用上述提供的藥品制取一瓶干燥并且較為純凈二氧化碳，則他們還需要的藥品有下列中的
 
 （填序號）．
A、濃硫酸    B、稀鹽酸    C、氫氧化鈉固體    D、石灰水溶液
（4）根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生反思甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH4可以用圖2裝置收集，請?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號：
若用圖A裝置收集，CH4從
 
端通入（填字母，下同）：若用圖B裝置收集，CH4從
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制備甲烷，推測其反應(yīng)物是
 
  （填序號）．
A．CH3COONa固體和堿石灰  B．Al2O3固體和水      C．CO和H2
收集甲烷的集氣瓶需倒放在桌面上，則甲烷的密度比空氣
 
 （填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)課外小組用硫酸亞鐵廢液（含少量硫酸銅和稀硫酸），制備硫酸亞鐵晶體并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．制備硫酸亞鐵晶體主要的操作流程如下：

請根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）操作2是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化，包含蒸發(fā)、
 
等過程．
（2）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（寫出1個即可）．
（3）加入過量A的目的是
 
；判斷A過量的方法是
 
．
（4）沉淀中含有的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為：
“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”；
（2）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置；實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是：
 
．
（3）裝置F中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是
 
和
 
．
（4）裝置C能用于制取的氣體有
 
，寫出其中一反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱午睡醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫≥^純凈的甲烷應(yīng)選用裝置是
 
．

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同步練習(xí)冊答案