【題目】金屬鈷(Co)與鐵的化學性質(zhì)相似,在化合物中鈷元素常顯+2,+3價,下列說法錯誤的是
A.鈷在氧氣中燃燒生成四氧化三鈷
B.金屬鈷能與稀鹽酸反應生成CoCl3
C.金屬鈷能與硫酸銅溶液反應
D.氫氣能與氧化鈷反應生成鈷
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 “化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某;瘜W興趣小組在老師指導下進行
了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你回答下列問題。
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是________________。(選填序號)
①檢驗裝置的氣密性 ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)用試管進行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇填空,多選,錯選不給分) 。
A B C D
(3)取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復燃,b中火星僅發(fā)亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 。
(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復燃。試對比第(3)題a 中帶火星的木條復燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應條件未注明)
(1)將純凈物A充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,操作a名稱是__
H中所含有的物質(zhì)有__ (寫化學式)
(2)固體B的化學式為__ ,它在與無色液體E的反應中起__ 作用.
(3)如果銀白色的金屬Z在氣體X中燃燒,生成的M為黑色物質(zhì),寫出該反應的符號表達式
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其計算機模擬圖.下列說法正確的是
水 熱冰
A.水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
B.上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化
C.在弱電場下,水分子運動從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/span>
D.利用該性質(zhì),人們在常溫常壓下可建成溜冰場
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(11分)根據(jù)題意回答下列問題。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b ;
(2)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為 ,反應的符號表達式是 。為了便于控制反應速率獲得平穩(wěn)的氣流,我們可以對該裝置如何改進 。
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),該反應的符號表達式為__ 。收集氧氣可選用的裝置為 。此實驗過程中發(fā)現(xiàn)錐形瓶表面變熱,主要原因是 (填序號)。實驗室中還可將水滴入過氧化鈉固體(Na2O2)中,反應生成氫氧化鈉和氧氣,請寫出對應的符號表達式 。
(4)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣(密度與空氣相近),極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是(填序號) 。
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