3.新聞播報(bào)了某地違規(guī)將有腐蝕性的二甲醚摻入液化石油氣的內(nèi)幕.二甲醚的化學(xué)式為C2H6O,請(qǐng)根據(jù)二甲醚的化學(xué)式計(jì)算:
①一個(gè)二甲醚分子中的碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:6:1;共原子核26.
②二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46;
③二甲醚中,碳、氧、氫元素的質(zhì)量比為12:3:8;
④多少g二甲醚中含碳元素的質(zhì)量為32g?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 ①根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)以及原子的構(gòu)成來(lái)分析;
②根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;
③根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
④元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:①由二甲醚的化學(xué)式可知,一個(gè)二甲醚分子中含有2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子,一個(gè)碳原子中含有6個(gè)質(zhì)子,1個(gè)氫原子中含有1個(gè)質(zhì)子,1個(gè)氧原子中含有8個(gè)質(zhì)子,故填:2:6:1;26;
②根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,可得二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+6+16=46;故填:46;
③二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×6):(16×6)=12:3:8,故填:12:3:8;
④二甲醚的質(zhì)量=32g÷$\frac{12×2}{46}×100%$≈61.3g;故填:61.3g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,石蕊試液很快變紅色,原因是CO2+H2O=H2CO3;傾倒廢液時(shí),發(fā)現(xiàn)變紅約石蕊試液又變?yōu)樽仙,原因是H2CO3=H2O+CO2↑,說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定,易分解.
(2)如圖,玻璃管中的反應(yīng)是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;體現(xiàn)了CO的還原性,石灰水中現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,最右端的導(dǎo)管口有CO排出,用酒精燈點(diǎn)燃會(huì)看到淡藍(lán)色火焰,反應(yīng)的方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,應(yīng)用了CO的可燃性,防止污染空氣.
(3)CO2→COCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(4)氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中裝好藥品后,先給試管中,再加熱,目的是防止一氧化碳和空氣的混合氣點(diǎn)燃,發(fā)生爆炸,反應(yīng)的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,固體由黑色變紅色;停止反應(yīng)后,先熄滅酒精燈,繼續(xù)通氫氣到冷卻的原因是(銅氧化的方程式)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①鐵架臺(tái);②試管;③長(zhǎng)頸漏斗;④集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
①A中試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;②E中的導(dǎo)管太短了,應(yīng)該伸到集氣瓶的底部.
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B或C(填序號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選用E,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置可選用E或F,文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)由此我們得到啟示:實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;選擇氣體收集裝置時(shí),應(yīng)考慮氣體的密度和溶解性.
(5)有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入,驗(yàn)證此裝置是否收集滿(mǎn)氧氣的方法為將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),在常溫下A、B、C、D中氣體,E是黑色固體,F(xiàn)是液體,其中C、D、E內(nèi)含同一種元素.六種物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)變關(guān)系,F(xiàn)$\stackrel{通電}{→}$A+B,A+E$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$D,C+A$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$D.試回答:
(1)寫(xiě)出A、C、E的化學(xué)式:AO2,CCO,EC
(2)寫(xiě)出碳不充分燃燒的化學(xué)方式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.在-個(gè)密封容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在-定條件下反應(yīng)-段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)410220
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)12151
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.該反應(yīng)中生成物是D
C.反應(yīng)后A的質(zhì)量是8gD.反應(yīng)生成B的質(zhì)量為12g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變
B.催化劑就是可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率的物質(zhì)
C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D.二氧化錳是任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑
E.加入二氧化錳可以使過(guò)氧化氫放出的氧氣更多、更快
F.若用氯酸鉀制取氧氣時(shí)忘記加入二氧化錳,即使溫度再高也不能夠放出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)                象解                    釋
 a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒.


b試管中紅磷沒(méi)有燃燒
熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是:
①達(dá)到著火點(diǎn)但沒(méi)有和氧氣接觸;
試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是:
②和氧氣接觸但沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn).
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,造成污染.
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是緩沖作用,防止膠塞沖出.
【拓展與遷移】
根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是AB;用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是C(填序號(hào)).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣
B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.若用Ag氯酸鉀與Bg二氧化錳的混合物,加熱到質(zhì)量不再減少為止,得到剩余固體Cg,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是(A+B-C)g,同時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量是(C-B)g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
①乙醇用作燃料    
②氫氣用于填充探空氣球    
③氧氣用于氣焊
④干冰用作致冷劑;
⑤焦炭用于煉鐵工業(yè).
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案