【題目】新能源汽車的研發(fā)和使用是時代發(fā)展的需要。

（1）下列能源不屬于新能源的是_____（填序）。

A 氫能 B 核能 C 石油 D 風能

（2）鋰電池可為能源汽車提供動力，下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是_____（填序號）。

（3）氫氣作為清潔能源，越來越受人們的關注。在光照條件下，利用含有石墨烯的催化劑，可使水分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為_____。

（4）新能源汽車除了節(jié)約化石能源外，其主要優(yōu)點是_____。

【答案】C B 可以減少污染物的排放

【解析】

（1）石油屬于化石燃料，不屬于新能源，故選C；

（2）鋰原子的最外層電子數(shù)為1，B選項原子的最外層電子數(shù)為1，A的最外層電子數(shù)也是1，但是只有一個電子層，故鋰原子和B選項原子的化學性質(zhì)相似，故選B。

（3）在光照條件下，利用含有石墨烯的催化劑可將水分解為氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：；

（4）新能源汽車除了節(jié)約化石能源外，其主要優(yōu)點是可以減少污染物的排放。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認真閱讀如圖所示的溶解度曲線，請回答下列問題。

（1）t1°C時，將20克c物質(zhì)加入50克水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量是_____克。

（2） t2°C時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關系是_____。

（3）a物質(zhì)中含有少量c物質(zhì)，可用_____（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）的方法提純a物質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室常用的部分實驗裝置，請回答下列問題。

（1）圖F中儀器a的名稱為________________。

（2）加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用的裝置是___________（填字母序號）。要收集較純凈氧氣用該裝置進行反應時，應改進的措施是________。

（3）下圖是收集氧氣的過程，依次觀察到的現(xiàn)象是___________（填數(shù)字序號）。氧氣收集完畢的操作是__（填字母序號）。

①蓋上玻璃片

②正放在實驗臺上

③取出集氣瓶

（4）小明同學用碳酸鈣粉末和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，欲使反應平穩(wěn)進行選用的發(fā)生裝置是_______（填字母序號），寫出反應的化學方程式：_____________。若用B裝置，用足量的大理石和稀硫酸反應持續(xù)得到的二氧化碳氣體，需要增加的操作是_________。（提示：硫酸鈣微溶于水）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在用氯化鐵和氫氧化鈣溶液來進行堿的性質(zhì)實驗時。發(fā)現(xiàn)使用相同試劑，但是滴加試劑的順序不同，出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象：甲組同學在試管中加入2毫升氫氧化鈣溶液然后滴加氯化鐵溶液馬上岀現(xiàn)沉淀。乙組在試管中加入2毫升氯化鐵，然后滴加氫氯化鈣溶液沒有馬上岀現(xiàn)沉淀。

（1）為什么乙組實驗沒有馬上出現(xiàn)沉淀，小科作出了如下猜想：

猜想一：氯化鐵溶液變質(zhì)

猜想二：氯化鐵溶呈酸性

結(jié)合上述實驗現(xiàn)象，小科最終排除了猜想一，他的依據(jù)是_____：

（2）小科想利用實驗室的相關藥品來驗證猜想二，設計實驗方案并描述預期現(xiàn)象_____；

（3）經(jīng)過實驗驗證，猜想二被證實。小科又通過查閱相關資料證實了自己所得結(jié)論的正確性，然后他分析實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：氯化鐵溶液呈酸性，氯化鐵和氫氧化鈣反應生成的氫氧化鐵沉淀被酸性物質(zhì)反應沉淀消失，直到酸性物質(zhì)被全部反應完才出現(xiàn)沉淀。小科用氫氧化鈉代替氫氧化鈣驗證此結(jié)論，請在答題卷的坐標圖上畫岀往氯化鐵溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液生成的沉淀質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量的大致關系圖象_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，課外興趣小組進行了如下實驗探究：

（提出問題）生成的氣體產(chǎn)物的成分是什么？

①（實驗猜想）猜想1：只有CO2；猜想2：只有_____（填化學式）；猜想3：含有CO和CO2。

若猜想1成立，木炭與氧化銅反應的化學方程式為_____。

②（實驗探究）基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設計了如圖裝置進行探究。（提示：NaOH溶液能吸收CO2）

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明氣體產(chǎn)物中有CO2。

（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。

現(xiàn)象1：C裝置中澄清石灰水_____，E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。

現(xiàn)象2：D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。

（3）C裝置的作用是_____。

（4）圖中氣球的作用是_____。

（實驗結(jié)論）通過實驗探究，猜想3成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】丁苯酞是一種治療急性腦缺血的藥物。其化學式為C12H14O2，下列有關丁苯酞的說法中正確的是

A.C12H14O2的相對分子質(zhì)量為190g

B.C12H14O2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為16.8%

C.C12H14O2分子是由碳、氫、氧三種元素組成的

D.C12H14O2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:7:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】西安咸陽國際機場城際鐵路于9月29日開通運營。機場城際鐵路的開通實現(xiàn)了“高鐵、地鐵、飛機”無縫換乘。

（1）圖甲中，列車的鋼軌是用錳鋼制成。錳鋼屬于_________（填“純金屬”或“合金”），利用錳鋼制鋼軌的主要依據(jù)是__________（填序號）。

A 硬度大、耐磨性好

B 抗腐蝕性能好

C 熔點高

D 韌性好

（2）建設機場城際鐵路需要的大量鋼鐵，是由鐵礦石為主要原料冶煉而成。上圖是實驗室模擬用赤鐵礦煉鐵的裝置圖，據(jù)圖乙回答問題。

①寫出用赤鐵礦煉鐵的化學方程式_______________。

②裝置A、B中觀察到的現(xiàn)象分別為_____________、______________。

③實驗中首先通入一氧化碳的目的是_________________。

④該實驗裝置中存在的主要問題是__________，造成的后果是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一節(jié)化學課上，老師為大家演示了如圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”，用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中蘸一下，然后將這兩根玻璃棒靠近（不要接觸，如圖），可觀察到產(chǎn)生大量白煙。為了揭秘魔術(shù)，化學興趣小組的同學查閱了大量資料發(fā)現(xiàn)：

（查詢資料）①濃鹽酸會揮發(fā)氯化氫（HC1）氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣（NH3），兩種氣體反應生成白色固體氯化銨（NH4Cl）

②氣體的相對分子質(zhì)量越小,分子運動速率快。

然后化學興趣小組的同學進一步設計了如圖2所示的實驗試回答以下問題：

（1）圖1中“魔棒生煙”魔術(shù)中，兩根玻璃棒無需接觸，就可看見白煙產(chǎn)生，說明分子具有的性質(zhì)是_____。

（2）“魔棒生煙”涉及的反應化學方程式為：_____。關于該反應中各元素的化合價說法正確的是_____（填字母）。

A 所有元素的化合價都不變

B 有一種元素的化合價改變

C 有兩種元素的化合價改變

D 所有元素化合價都發(fā)生了改變

（3）圖2同時打開開關a,b彼璃管c中出現(xiàn)白煙，白煙最濃的地方是_____（選填“e”、“f”或“g”），理由是：_____。

（4）圖2相比圖1實驗的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“垃圾是放錯位置的資源”，廢舊金屬可回收利用。某廢舊金屬廢料鋁合金的成分為鋁、鐵、銅,化學興趣小組利用金屬廢料鋁合金制取硫酸亞鐵溶液和回收金屬銅,設計如下圖所示實驗流程（部分生成物已略）:

[查閱資料]金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應;鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應。

請你回答下列問題:

（1）合金研碎的目的是_____；

（2）步驟A中加入足量氫氧化鈉溶液的作用是_____；

（3）在步驟B中,若觀察到有氣泡產(chǎn)生，部分固體溶解,則步驟B中發(fā)生反應的化學方程式為_____；

（4）若工藝中要使回收得到的銅的實際質(zhì)量大于舊金屬廢料鋁合金中所含銅的質(zhì)量,則加入的適量X是_____。

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