氫氧化鈉必須密封保存的原因是（　�。�
①吸收空氣中的水分而潮解
②吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì) 
③有強(qiáng)腐蝕性 ④不揮發(fā) 
⑤易溶于水．
A、①②③B、①②
C、①②④⑤D、①②③④⑤
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),常見堿的特性和用途
專題：常見的堿 堿的通性
分析：理解固體氫氧化鈉能夠密封保存的原因，并了解與之相關(guān)的性質(zhì)．
解答：解：由于氫氧化鈉不僅能吸收空氣中的水分發(fā)生潮解，而且還能夠與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了氫氧化鈉的有關(guān)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于資源和能源的敘述正確的是（　�。�
A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，世界上年產(chǎn)量最多、使用最廣泛的金屬是鋁
B、海洋巨大的資源寶庫(kù)，其中含有80多種化學(xué)物質(zhì)
C、使用壓縮天然氣燃料的汽車，和使用汽油相比可以減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染
D、空氣中含量最多的化合物是氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從化學(xué)反應(yīng)的分類角度分析，下列有一個(gè)反應(yīng)與其他三個(gè)不同的是（　�。�
A、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
B、氫氣與氧氣反應(yīng)生成水
C、碳與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳
D、氯酸鉀中加入二氧化錳反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng)：A+B═C+D，下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)
C、該反應(yīng)一定不是分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)可表示鎂在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問題．
（1）沼氣與天然氣的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）煤燃燒時(shí)排放出的氣體污染物
 
溶于雨水會(huì)形成酸雨．
（3）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示
①2個(gè)氧原子
 
②1個(gè)碳酸分子
 
 ③+2價(jià)的鈣元素
 
④硝酸亞鐵
 
 
⑤硫離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”．“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是（　　）
A、常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B、“碳海綿”高溫下可以將氧化銅中的銅還原出來
C、在一定條件下可以和CO2反應(yīng)
D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A、高爐用赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 置換反應(yīng)
B、高溫煅燒石灰石：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2         分解反應(yīng)
C、用過氧化氫溶液制氧氣：2H2O2
 紅磚粉末 
.
 
2H2O+O2↑     分解反應(yīng)
D、拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．右圖是用過氧化氫溶液制取氧氣后所做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
，
（2）乙的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案