科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究,發(fā)現(xiàn)二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源。以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]是同定和利用CO2的成功范例。它還可以與氫氣反應(yīng)生成多種有機(jī)物,如甲烷(CH4)、乙烯(C2H4)等。試計(jì)算:
(1)CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比 ▲ 。
(2) CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ▲ 。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3) CO2轉(zhuǎn)化為C2H4的化學(xué)方程式為:2 CO2+6H2一定條件C2H4+4H2O,若用24g H2轉(zhuǎn)化CO2,則理論上能生成C2H4多少克?(列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,有如下操作步驟:①加熱 ②連接裝置,并檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥ 熄滅酒精燈 ⑦將試管固定到鐵架臺(tái)上,正確的操作順序是
A.②③⑦①④⑥⑤ B.②③⑦①④⑤⑥ C.③②⑦①④⑤⑥ D.②⑦③①④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是( )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.魚、蝦能在水中生存說(shuō)明氧氣易溶于水
C.空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
D.氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中,是因?yàn)檠鯕夥肿娱g有一定的間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過(guò)程中也可充分燃燒,其反應(yīng)方程式為2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H20, 則 X 的化學(xué)式為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活經(jīng)常聽(tīng)到各種各樣的廣告語(yǔ)。下列廣告語(yǔ)中,你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是
A.“超純水”、“超純蒸餾水”絕對(duì)衛(wèi)生,長(zhǎng)期飲用對(duì)人體健康大有益處
B.本飲料由純天然物質(zhì)配制而成,絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì),對(duì)人體無(wú)害
C.高效催化劑讓您快速致富,加入少量即可讓水變成油
D.高鈣奶粉補(bǔ)充人體所需鈣元素,有效預(yù)防骨質(zhì)疏松
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)方法 | B.化學(xué)與生活 |
①鑒別O2、CO2——可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈——用嘴吹滅 ③除去鐵絲表面鐵銹——用稀鹽酸 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn) |
C.實(shí)驗(yàn)記錄 | D.物質(zhì)構(gòu)成 |
①用10ml量筒量取8ml 水 ②用托盤天平稱取5.6g食鹽 ③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒 | ①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子 ③碳酸鈉的化學(xué)式為NaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)儀器用途說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
| A. | 溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌 | B. | 燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器 |
| C. | 試管用于裝配簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器 | D. | 膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下:俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為30mL,倒出部分液體后,又仰視凹液面最低處讀數(shù)為20mL.則取出液體的實(shí)際體積為( 。
| A. | 10mL | B. | 大于10mL | C. | 小于10mL | D. | 無(wú)法判斷 |
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